专题19 有机化学基础(选修)——三年(2020-2022)高考真题化学分项汇编(新高考专用)(解析版).docx本文件免费下载 【共79页】

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小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com专题19有机化学基础(选修)1.(2022·浙江卷)某研究小组按下列路线合成药物氯氮平。已知:①;②请回答:(1)下列说法不正确的是_______。A.硝化反应的试剂可用浓硝酸和浓硫酸B.化合物A中的含氧官能团是硝基和羧基C.化合物B具有两性D.从C→E的反应推测,化合物D中硝基间位氯原子比邻位的活泼小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com(2)化合物C的结构简式是_______;氯氮平的分子式是_______;化合物H成环得氯氮平的过程中涉及两步反应,其反应类型依次为_______。(3)写出E→G的化学方程式_______。(4)设计以和为原料合成的路线(用流程图表示,无机试剂任选)_______。(5)写出同时符合下列条件的化合物F的同分异构体的结构简式_______。①谱和IR谱检测表明:分子中共有3种不同化学环境的氢原子,有键。②分子中含一个环,其成环原子数。【答案】(1)D(2)C18H19ClN4加成反应,消去反应(3)+→+CH3OH(4);CH3CH2Cl,NH3(5),,,【解析】甲苯硝化得到硝基苯,结合H的结构简式,可知A,再还原得到B为,B小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com和甲醇发生酯化反应生成C,结合信息②可知E为,再结合信息②可知G为,以此解题。(1)A.硝化反应是指苯在浓硝酸和浓硫酸存在的情况下,加热时发生的一种反应,试剂是浓硝酸和浓硫酸,A正确;B.由分析可知化合物A是,其中的含氧官能团是硝基和羧基,B正确;C.由分析可知化合物B为,含有羧基和氨基,故化合物B具有两性,C正确;D.从C→E的反应推测,化合物D中硝基邻位氯原子比间位的活泼,D错误;故选D;(2)由分析可知化合物C的结构简式是;根据氯氮平的结构简式可知其分子式为:C18H19ClN4;对比H和氯氮平的结构简式可知,H→氯氮平经历的反应是先发生加成反应,后发生消去反应;(3)由分析可知E→G的方程式为:+→+CH3OH;小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com(4)乙烯首先氧化得到环氧乙烷,乙烯和HCl加成生成CH3CH2Cl,之后NH3和反应生成,再和反应生成,结合信息②和CH3CH2Cl反应得到,具体流程为:;CH3CH2Cl,NH3;(5)化合物F的同分异构体,则有1个不饱和度,其有3种等效氢,含有N—H键,且分子中含有含一个环,其成环原子数,则这样的结构有,,,。2.(2022·广东卷)基于生物质资源开发常见的化工原料,是绿色化学的重要研究方向。以化合物I为原料,可合成丙烯酸V、丙醇VII等化工产品,进而可制备聚丙烯酸丙酯类高分子材料。(1)化合物I的分子式为_______,其环上的取代基是_______(写名称)。(2)已知化合物II也能以II′的形式存在。根据II′的结构特征,分析预测其可能的化学性质,参考①的示例,完成下表。序号结构特征可反应的试剂反应形成的新结构反应类型小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com①加成反应②_____________________氧化反应③____________________________(3)化合物IV能溶于水,其原因是_______。(4)化合物IV到化合物V的反应是原子利用率的反应,且与化合物a反应得到,则化合物a为_______。(5)化合物VI有多种同分异构体,其中含结构的有_______种,核磁共振氢谱图上只有一组峰的结构简式为_______。(6)选用含二个羧基的化合物作为唯一的含氧有机原料,参考上述信息,制备高分子化合物VIII的单体。写出VIII的单体的合成路线_______(不用注明反应条件)。【答案】(1)C5H4O2醛基(2)-CHOO2-COOH-COOHCH3OH-COOCH3酯化反应(取代反应)(3)Ⅳ中羟基能与水分子形成分子间氢键(4)乙烯(5)2小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comCHCH2H22CHCH100%1...

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