小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com特色题型九认识·评价类主观题【题型特点】此类题通常是材料先给出一个重大的社会现象(观点)，然后要求学生利用发散性思维，运用所学的知识谈谈对这一现象(观点)的认识，常见设问有“如何认识”“如何看待”“谈谈对某一现象的看法”“分析(评析)某一现象”等等。【方法点拨】此类题可按照“判断表态(是什么)”——“阐述道理(为什么)”——“明确做法(怎么办)”这一解题思路来作答。第一步，判断表态(是什么)——对题目中说的事或观点作出评论。第二步，阐述道理(为什么)——说明做这件事或持这种观点的依据、重要性、必要性、可能性等等。(1)依据——做这件事或持这种观点的经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学的理论依据。(2)重要性——做这件事或持这种观点的作用、意义、目的、目标等等。(3)必要性——做这件事或持这种观点的原因。(4)可能性——做这件事或持这种观点存在哪些主客观条件。(5)危害性——做或不做这件事以及持或不持这种观点将会导致怎样的后果。第三步，明确做法(怎么办)——党、国家、公民、企业、消费者等准备怎样做或采取哪些具体措施来解决问题。【对应训练】1．阅读材料，完成下列要求。党的十九大强调：当代中国共产党人和中国人民应该而且一定能够担负起新的文化使命，在实践创造中进行文化创造，在历史进步中实现文化进步！文化是人民实践的创造物，文化自信本质上是人民对自己创造的文化的信念与信心，这种自信的获取取决于人民主体作用的发挥，这种自信的彰显也要通过人民来实现。在当代中国，文化自信，于内主要表现为人民对中华文化创造力的灵活运用；于外则表现为中国人民“不拒众流”“海纳百川”的包容姿态，以及积极“走出去”等具体行动。可见，文化自信，归根到底是要通过人民来实现。一旦离开人民，文化自信就会失去存在的根基文化自信也将不复存在。结合材料，运用文化生活知识，谈谈你对“一旦离开人民，文化自信就会失去存在的根基，文化自信也将不复存在”的认识。答案：(1)这一观点说明，人民是文化自信的根基。(2)人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化。中国人民在实践创造中进行文化创造，在历史进步中实现文化进步，是中华民族文化自信的坚实根基。(3)人民群众是文化创造和创新的主体。发挥人民群众在文化创新中的主体作用，可以推动文化创新，促进民族文化的繁荣，进而增强文化自信。(4)走中国特色社会主义文化发展道路，向着建设社会主义文化强国的宏伟目标迈进，关键是增强全民族文化创造活力。文化自信的彰显，也要通过人民来实现；激发人民的文小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com化创造力，有利于坚定文化自信。(5)发展中国特色社会主义文化，是全体人民的共同事业。文化自信，归根结底，要通过人民的具体行动来实现，只有人民群众广泛参与，充分发挥积极性、主动性和创造性，中华民族才能树立高度的文化自信。中国特色社会主义文化建设才能永葆生机和活力。2．[2019·全国卷Ⅰ]阅读材料，完成下列要求。走进北京市西胡林村、天津市六街村等传统村落，我们能够欣赏风格独特的民居建筑、丰富多样的村镇空间格局，品味具有浓郁地方特色的俚语方言、家风家训、乡约乡规、民情风俗，感受人与自然和谐共生的文化韵味。传统村落承载着绚丽多彩的农耕文化，寄托着一代又一代中华儿女的情感记忆和绵远乡愁，是我国乡村历史、文化、自然遗产的“活化石”。随着工业化、城镇化的快速发展，传统村落衰落、消失的现象时有发生。例如：不少传统村落因缺少产业支撑，医疗、文化、教育等公共服务不能满足现代生活需要，导致人口流失严重，甚至出现“空心化”；古民居、古建筑得不到及时修缮和维护，自然毁损严重；传统工匠越来越少，传统建筑工艺、传统艺术日渐失传；在旅游开发过程中，无视传统村落的自然、历史、文化等个性化特征而盲目拆旧建新、拆真建假，对传统建筑、历史风貌造成破坏性影响，导致“千村一面...