小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质【实验目的】1.练习实验室里制取二氧化碳并用_________________法收集二氧化碳2.加深对二氧化碳性质的认识【实验仪器】大试管、带铁夹的铁架台、带导管的橡胶塞、集气瓶、玻璃片、镊子、酒精灯、试管、试管夹、烧杯、量筒【实验药品】块状大理石、稀盐酸、石蕊试液、澄清石灰水【实验用品】蜡烛、火柴、小木条【实验过程】实验步骤实验现象结论和解释一、制取CO2气体1.检查装置气密性现象：_____________________________说明该发生装置_________2.装药品并收集CO2先大试管内加入_________，再加入_____________，立即塞紧橡胶塞，并收集CO2现象：_____________________________反应的化学方程式为：________________________3.验满：用____________________伸到集气瓶的_________。现象：________________CO2气体已收集满二、CO2的性质1.如图，将CO2缓慢倒入装有燃着的蜡烛的烧杯中。现象：________________CO2具有___________________________________________的化学性质，并具有________________________的物理性质小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com2．向集满CO2的矿泉水瓶中加入约1/3体积的水，立即盖紧、振荡现象：说明CO2具有_________________的性质3.按下左图操作，再向A试管中通入CO2现象：说明CO2能与______反应，生成__________。化学方程式为：___________________________________4.将3中所得变红的石蕊试液加热现象：说明碳酸不稳定。反应的化学方程式为：____________________________________5.向盛有澄清石灰水的试管中通入CO2现象：说明CO2具有能与___________反应的性质。化学方程式为：___________________________________________________【实验总结】通过上述实验，可总结出二氧化碳的性质有哪些？物理性质：____________________________________________________________________________；化学性质：____________________________________________________________________________。【实验反思】实验中你发现了或还存在哪些问题？有无解决措施？小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com【实验习题】1.实验室制取CO2气体，下列方法中最适宜的是（）A.加热使碳酸分解B.常温下石灰石和稀盐酸反应C.碳在空气中燃烧D.高温煅烧石灰石2.某同学下列四套制取和收集二氧化碳的装置。其中收集不到气体的是（）可随时控制反应的发生与停止的是（）ABCD参考答案【实验目的】1.向上排空气【实验过程】一、1.若导管口有气泡冒出气密性良好小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com装固体的铜网兜可上下移动的铜丝小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com2.大理石(或石灰石)稀盐酸产生大量气泡CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O3.燃着的木条瓶口若木条熄灭二、1.蜡烛自下而上依次熄灭二氧化碳既不能燃烧，也不能支持燃烧密度比空气的密度大2．瓶体变瘪能溶于水3.紫色石蕊溶液变成红色水碳酸CO2+H2O=H2CO34.变成紫色H2CO3=H2O+CO2↑5.石灰水变浑浊Ca(OH)2CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O【实验总结】无色无味的气体，能溶于水，密度比空气的密度大二氧化碳既不能燃烧，也不能支持燃烧，能与水、Ca(OH)2反应【实验反思】在课堂中实验过程中倾倒二氧化碳的实验时，火焰逐渐变小，在快要熄灭的时候火焰又突然变大。由此和学生共同分析因为二氧化碳不足造成的，并找出解决的方法：1.多收集几瓶二氧化碳备用。2.准备的蜡烛短点。3.将蜡烛放在小烧杯中。如果再上这节课可以让学生探究蜡烛的长短，和烧杯的大小对它是否容易熄灭的影响。在课堂中学生还有个问题是，学生向石蕊溶液中通二氧化碳后溶液变红，但再对试管加热时，溶液没有变回紫色。通过学生交流发现加热的时间短的没...