小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com期末培优冲刺13高频考查实验探究题一、实验探究题1.（2021八下·台州月考）人类对原子结构的认识永无止境。请根据所学知识回答：（1）道尔顿最早提出原子的概念并认为原子是“不可再分的实心球体”，汤姆生认为原子是“嵌着葡萄干的面包”，如今这些观点均________（填“正确”或“错误”）（2）卢瑟福进行α粒子散射实验后，认为原子是“行星模型”，即原子是由原子核和核外电子构成。如图甲是卢瑟福用α粒子轰击原子而产生散射的实验，在分析实验结果的基础上，他提出了图乙所示的原子核式结构，卢瑟福的这一研究过程是个__________。A.建立模型的过程B.得出结论的过程C.提出问题的过程D.验证证据的过程（3）卢瑟福在α散射实验中（α粒子带正电荷），断定原子中的绝大部分空间是空的，他的依据是：________【答案】（1）错误（2）A（3）α-粒子中的绝大多数通过金箔并按原来的方向运动【解析】（1）道尔顿最早提出原子的概念并认为原子是“不可再分的实心球体”，汤姆生认为原子是“嵌着葡萄干的面包”，如今这些观点均错误的。（2）卢瑟福进行α粒子散射实验后，认为原子是“行星模型”，即原子是由原子核和核外电子构成。如图甲是卢瑟福用α粒子轰击原子而产生散射的实验，在分析实验结果的基础上，他提出了图乙所示的原子核式结构，卢瑟福的这一研究过程是个建立模型的过程，故选A。（3）卢瑟福在α散射实验中（α粒子带正电荷），断定原子中的绝大部分空间是空的，他的依据是：α-粒子中的绝大多数通过金箔并按原来的方向运动。2.（2021八下·杭州期中）为探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小金做了如下的实验。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com步骤1：在水平桌面上放置一小车，小车上固定一块条形磁铁（如图）。步骤2：当闭合开关时，小车会沿水平方向向右运动，记录小车在水平桌面上运动的距离。步骤3：断开开关，把小车重新放在起始位置，依次向右移动变阻器滑片，闭合开关，记录小车在水平桌面上运动的距离。4次的实验数据如下：实验次数123456电流的大小1.21.41.64.82.02.2小车运动的距离（厘米）15192430？？（1）请你在图中用一根导线（用笔画线代替）完成实验电路的连接。（2）通过本实验可得出的结是：________。（3）小科在第4次实验后结束了实验，小明觉得实验数据还不够。重新连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，电流表均有示数分别记为第5次和第6次数据，小车始终不能从起点向右前进，你认为可能的原因是________。（4）电磁铁的磁性不仅跟电流的大小有关，而且还与线圈的匝数有关，若要研究电磁铁磁性与线圈匝数的关系，已知线圈的电阻不能忽略，那么将滑动变阻器的连接线从a处移动到b处后，闭合开关后下一步的操作是________，然后再记录小车运动的距离。【答案】（1）（2）线圈匝数一定时，电流越大，电磁铁磁性越强（3）对调了磁极，改变了电流的方向，使电磁铁与磁铁相互吸引而不能向右移动（4）移动滑动变阻器保持线圈中的电流不变【解析】（1）滑动变阻器与开关串联，根据“一上一下”原则可知，下面的接线柱已经接好，只需选择上面的任意一个接线柱与开关右端相连即可，如下图所示：（2）在实验过程中，线头始终接在a处，即线圈匝数相同，那么得到结论：线圈匝数一定时，电流越小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com大，电磁铁磁性越强。（3）小车始终不能从起点向右前进，我认为可能的原因是：对调了磁极，改变了电流的方向，使电磁铁与磁铁相互吸引而不能向右移动。（4）电磁铁的磁性不仅跟电流的大小有关，而且还与线圈的匝数有关，若要研究电磁铁磁性与线圈匝数的关系，已知线圈的电阻不能忽略，那么将滑动变阻器的连接线从a处移动到b处后，闭合开关后下一步的操作是移动滑动变阻器保持线圈中的电流不变，然后再记录小车运动的距离。3.（2021八下·萧山期中）学习了电磁知识后，小朱了解到相互靠近的通电导线之间会产生相互作用力。那么这个力的大小和方向与哪些因素有关呢？他...