小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第7节自然界中的氧循环和碳循环考点全突破【学习目标】1.掌握自然界的氧循环2.掌握自然界中的碳循环3.掌握自然界中碳循环和氧循环的关系【知识精讲】一、自然界中的氧循环1.自然界中的氧循环的概念(1)概念：大自然中氧气的含量会随着生物的呼吸和物质的燃烧等而减少，但又会随植物的光合作用而增加，周而复始地进行循环。这就是自然界中的氧循环。(2)图解：2.氧气产生的主要途径植物的光合作用把水和二氧化碳转化为有机物，并释放出氧气。3.氧气消耗的途径(1)生物的呼吸作用：吸人氧气，产生二氧化碳。(2)微生物氧化分解有机物：动植物死亡后的遗体被微生物分解，最后被氧气氧化成水和二氧化碳。(3)燃料的燃烧：化石燃料(如煤、天然气)等的燃烧，消耗氧气，放出三氧化碳。二、自然界中的碳循环碳是构成生物的基本元素之一，它占机体总干重的49%。生态系统中碳的循环过程是这样的：大气中的二氧化碳首先通过绿色植物的光合作用固定，合成碳水化合物，供动物和其他异养生物所消耗，同时，消费者和生产者本身的细胞呼吸、动植物遗体被分解者分解、燃烧(包括泥炭、煤、石油的燃烧)火山活动等不断释放出大量的二氧化碳送回大气中的二氧化碳库里(如图所示)。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com1.自然界中碳的形式：碳是构成生物的基本元素之一，自然界中的碳以单质(如金刚石、石墨等)或化合物(在空气中以二氧化碳，在生物体内以有机物)形式存在。2.自然界中碳循环的主要途径3.影响碳循环的因素现代工业迅速发展，人类大量燃烧煤和石油等燃料，排放过多的二氧化碳，增加了大气中二氧化碳的含量，从而破坏了碳在自然界中的平衡。4.氧循环与碳循环的联系在自然界中，氧循环与碳循环有着密切的联系。通过光合作用和呼吸作用，保持了大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定，维持了整个生物圈中的碳一氧平衡。三、温室效应1.大气温室效应的含义地球上的有些气体，如二氧化碳、甲烷(化学式为CH)等能像玻璃、塑料薄膜一样，让太阳光辐射的能量穿过大气层被地面吸收，同时防止地面辐射的能量逸散到宇宙空间去，使气温升高，产生类似温室的保温效应。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com2.温室效应加剧的原因(1)矿物燃料(如煤、石油、天然气)的大量使用。(2)乱砍滥伐而造成森林面积的不断减少。3.温室气体CO2、H2O、O2、N2O、CH4、氯氟烃、全氟碳化物及六氟化硫等。从对全球升温的贡献百分比来说，所占比例最大的是CO2，约为55%4.减缓温室效应的措施(1)减少化石燃料的使用。(2)开发新能源，如太阳能、风能、核能等。(3)大力植树造林，严禁乱砍滥伐，退耕还林还草等。【培优训练】一、单选题1．（2021八下·下城期末）氧循环和碳循环是自然界中的重要循环(如图)。分析两种循环，其中错误的是（）A．碳循环和氧循环过程中均发生了化学反应B．氧气只有通过燃烧才能参与碳循环C．通过减少化石燃料的使用可控制二氧化碳的排放量D．碳循环和氧循环有利于维持自然界中氧气和二氧化碳含量的相对稳定【答案】B小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com【解析】A、碳循环和氧循环是CO2和O2的转换过程，均发生了化学反应；故A正确；B、氧气可以通过呼吸作用参与碳循环；故B错误；C、二氧化碳的主要排放量是来化石燃料的燃烧，减少化石燃料的燃烧可以有效的减少二氧化碳的排放量；故C正确；D、大气中的氧气和二氧化碳含量的稳定，主要是通过碳循环和氧循环来完成；故D正确；故答案为：B。2．（2020八下·吴兴期末）如图为自然界的碳循环示意图。下列有关该图的分析，正确的是（）A．图示中“大气”的成分是氧气B．图中的碳元素的流动方向是动物到植物、微生物到动物、微生物到植物C．生理过程①可以补充自然界中的氧气D．过程①②的意义在于维持生物圈的碳氧平衡【答案】D【解析】A、图示中“大气”的成分是氧气和二氧化碳，A不符合题意；B、图示生态系统中的能量流动方向是植物到动物、动物到微生物、植物到微生物，B不符...