小、初中、高中各卷知等免下学种试真题识归纳费载www.doc985.com25周亚夫军细柳知能演练活用夯基达标1.下面各组词语中,加点字的注音有误的一项是()A.绛侯(jiàng)将军(jiāng)棘门(jí)B.都尉(dū)诏书(zhào)彀弓弩(gòu)C.按辔(pèi)曩者(nǎng)作揖(yī)D.介胄(wèi)壁门(bì)驱驰(qū)2.解释下列句中加点的词。(1)匈奴大入边()(2)军霸上()(3)已而之细柳军()(4)天子先驱至()(5)其将固可袭而虏也()(6)至霸上及棘门军()3.下列各组句子中,加点词的意思和用法相同的一项是()A.已而之细柳军不闻天子之诏B.已而之细柳军军霸上C.上自劳军居无何,上至D.以军礼见以备胡品课内读阅读下面的文言文,完成第4~7题。上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰‘军中闻将军令,不闻天子之诏’。”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。4.解释下列加点的词。(1)上自劳军()(2)居无何()(3)将军约()(4)天子为动()5.把下列句子翻译成现代汉语。(1)军中闻将军令,不闻天子之诏。(2)天子为动,改容式车。6.周亚夫将军治军严格,具体表现在什么地方?7.从“真将军”周亚夫身上你得到了什么启发?小、初中、高中各卷知等免下学种试真题识归纳费载www.doc985.com外拓展课􀳇类文阅读阅读下面的文言文,完成第8~11题。张释之字季,南阳堵阳人也。拜释之为廷尉。上①行出中渭桥有一人从桥下走乘舆马惊。于是,使骑捕之,属廷尉。释之治问。曰:“闻跸,匿桥下。久,以为行过,既出,见车骑,即走耳。”释之奏曰:“此人犯跸,当罚金。”上怒曰:“此人亲惊吾马,固不败伤我乎?而廷尉乃当之罚金!”释之曰:“法者,天子所与天下公共也。今法如是,更重之,是法不信于民也。民安所错其手足?唯陛下察之。”上良久曰:“廷尉当是也。”(节选自《汉书》,有删改)注①上:指汉文帝。8.解释下列加点的词。(1)拜释之为廷尉()(2)使骑捕之,属廷尉()(3)此人亲惊吾马()(4)民安所错其手足()9.用“/”给文中画波浪线的句子断句,限两处。上行出中渭桥有一人从桥下走乘舆马惊。10.把下列句子翻译成现代汉语。(1)以为行过,既出,见车骑,即走耳。(2)今法如是,更重之,是法不信于民也。11.你认为汉文帝和张释之是怎样的人?请用自己的语言加以概括。􀳇提升训练12.谈到将军周亚夫,有的同学说:“周亚夫这人太死板,他的那一套在今天根本就行不通,迟早会被‘下岗’!”也有的同学说:“周亚夫这样做,只是为了迎合当时皇帝的心理,从而引起皇帝的注意,以达到自己升迁的目的。”你怎样看待周亚夫这个人?他的精神在今天还有现实意义吗?小、初中、高中各卷知等免下学种试真题识归纳费载www.doc985.com知能演练·活用夯基达标1.D解析D项,“胄”应读“zhòu”。2.(1)侵入边境(2)驻军(3)不久(4)先行引导的人员(5)必,一定(6)军营3.C解析C项,都是“皇帝”的意思。A项,动词,到,往/结构助词,的;B项,军营/驻军;D项,用/用来。课内品读4.(1)慰问(2)过了不久(3)规定(4)感动5.(1)军营中听将军命令,不听天子的诏令。(2)天子被感动了,表情严肃起来,扶着车前横木俯下身子,表示敬意。6.①军队训练有素,穿戴盔甲,刀出鞘,弓箭拉开。②军纪严明,军门管理严格,即使天子也不得长驱直入。7.带兵以严出名,严格训练方能出成效,无论做什么事没有严明的纪律是不行的。课外拓展8.(1)任命,授给官职(2)同“嘱”,委托、交付(3)使……受惊,惊吓(4)放,放置9.上行出中渭桥/有一人从桥下走/乘舆马惊。10.(1)以为皇帝已经走了,就从桥下出来,一下子见到皇帝的车队,马上就跑了起来。(2)这件事按法律应当如此,改变法律并加重处罚,这会让老百姓对法律产生不信任感。11.解析汉文帝先怒,继而肯定了张释之的判决是正确的,说明其能接受大臣的意见,及时调整自己的情绪,知错就改;张释之面对文帝的责问,不卑不亢,认真分析,陈述利害,可见他敢于直言,执法公正。参考答案文帝...