小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com实验基本技能——气体的检验一、选择题1．（2023九上·广平期中）将燃着的木条分别插入甲、乙、丙三个瓶中，依次观察到木条熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，则甲、乙、丙三个瓶中所盛气体可能分别是（）A．氮气、空气、氧气B．氮气、氧气、空气C．空气、氧气、氮气D．氧气、氮气、空气【答案】A【知识点】常见气体的检验【解析】【解答】氮气不能燃烧、不能支持燃烧，能使燃着的木条熄灭；氧气能支持燃烧，能使燃着的木条燃烧的更旺，燃着的木条在空气中能正常燃烧，用将燃着的木条分别插入甲、乙、丙三个瓶中，依次观察到木条熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，故瓶中所盛气体分别是氮气、空气、氧气。故选：A。【分析】根据氧气、氮气、空气的化学性质不同进行分析解答。2．（2023九上·门头沟期末）下列操作可以鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是（）A．观察气体颜色B．闻气体气味C．插入燃着的木条D．倒入澄清的石灰水【答案】C【知识点】常见气体的检验【解析】【解答】A、空气、氧气和二氧化碳均为无色气体，则不能通过颜色鉴别，该选项不符合题意；B、三种气体均为无味的气体，则不能通过气味鉴别，该选项不符合题意；C、燃着的木条在空气中正常燃烧，在氧气中燃烧更旺，在二氧化碳中会熄灭，则能鉴别，该选项符合题意；D、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，但空气、氧气均不能使澄清石灰水变浑浊，则不能鉴别，该选项不符合题意。故答案为：C。【分析】区别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com3．甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有空气、二氧化碳和氧气，用一根燃着的木条分别插入三个集气瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，则瓶中所盛气体分别是（）A．氧气、二氧化碳、空气B．二氧化碳、氧气、空气C．空气、氧气、二氧化碳D．二氧化碳、空气、氧气【答案】D【知识点】常见气体的检验【解析】【分析】根据各种气体的性质不同判断：氧气具有助燃性，空气中有一定量的氧气，空气和氧气都能支持燃烧；二氧化碳不燃烧也不支持燃烧．【解答】燃着的木条在二氧化碳中会熄灭，因为二氧化碳不支持燃烧；燃着的木条在空气中会继续燃烧，没有明显变化，因为空气中含有一定量氧气；燃着的木条在氧气中会剧烈燃烧，因为氧气有助燃性．根据现象，可判断气体依次是二氧化碳、空气、氧气；故选D．4．（2023九上·新郑月考）下列区分物质的方法不正确的是（）A．二氧化碳和二氧化硫——闻气味B．铜丝和铁丝——看颜色C．氮气和二氧化碳——燃着的木条D．双氧水和水——用二氧化锰【答案】C【知识点】常见气体的检验；催化剂的特点与催化作用；常见金属的特性及其应用；物质的鉴别、推断【解析】【解答】A、二氧化碳是无色无味的的气体，二氧化硫是无色有刺激性气味的气体，因此通过闻气味的方法可以区分二氧化碳和二氧化硫，故A正确；B、铜丝是紫红色，铁丝是银白色，所以通过看颜色的方法可以区分铜丝和铁丝；故B正确；C、氮气和二氧化碳均不能燃烧也不支持燃烧，把燃着的木条伸入集气瓶中，燃着的木条均熄灭，无法区分氮气和二氧化碳，故C错误；D、双氧水在二氧化锰催化作用下会快速分解产生氧气，会有大量气泡产生，二氧化锰不能使水分解，无明显现象，故D错误；故答案为：C。【分析】A、根据二氧化碳和二氧化硫的物理性质进行分析解答；B、根据铜是紫红色，铁丝是银白色进行分析解答；C、根据二氧化碳和氮气都是既不燃烧也不支持燃烧进行分析解答；小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comD、根据二氧化锰可以催化分解双氧水进行分析解答。5．（2023九上·汉阳期中）下列实验方案能达到实验目的的是（）选项实验目的实验方案甲鉴别氯化钾和氯酸钾取样，分别尝味道乙检验收集的气体是否为O2用带火星的小木条伸入集气瓶中观察是否复燃丙鉴别CO2和N2用燃着的木条，观察火焰是否熄灭丁检验蜡烛中是否含...