小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com15.“摩擦力综合”重难点突破及题型归类一、摩擦力1.定义：两个相互接触的物体，当它们已经发生或将要发生相对运动时，在接触面上产生的阻碍相对运动或相对运动趋势的力。2.产生条件（1）接触并挤压（2）有相对运动或相对运动趋势（3）接触面粗糙3.分类（1）静摩擦：推桌子没推动、静止在斜面上的物体、人走路、猴爬树、车启动……木块静止在斜面上，但有相对斜面向下运动的趋势，斜面会给木块一个沿斜面向上的摩擦力阻碍这种趋势。（2）滑动摩擦：滑滑梯、滑雪、钢笔写字……小孩推着木箱向左运动，地面会给木箱一个向右的摩擦力阻碍这种相对运动。（3）滚动摩擦：行李箱、滑板、旱冰鞋、汽车行驶中……注意：摩擦力不一定全是阻力，也有可能是动力。如：人走路、猴爬树、车启动……4.另一种分类（1）有害摩擦：机器转动时轴受到的摩擦、人拉物体时物体与地面间的摩擦、船与水面间的摩擦……（2）有益摩擦：夹取食物时筷子与食物的摩擦、走路时鞋与地面间的摩擦、爬竿时手与竿的摩擦……5.方向判断（1）方法一：定义法——与相对运动或相对运动趋势方向相反。（2）方法二：受力分析法——抓住平衡状态，分析平衡力。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com6.作用点：接触面上注意：受力分析只画摩擦力，作用点画在接触面上，多力同时画，作用点画重心上。7.大小：（1）静摩擦力：二力平衡（2）滑动摩擦：f滑=μN（μ动摩擦因数：代表接触面的粗糙程度；N物体对接触面的压力大小）（3）滚动摩擦力：f滚<<f滑远远小于例1.（经典题）如图所示：（1）当F拉1=2N时，没拉动，则物体受到的f1=2N；（2）当F拉2=8N时，没拉动，则物体受到的f2=8N；（3）当F拉3=10N时，物体刚好做匀速直线运动，则物体受到的f3=10N；（4）当F拉4=20N时，物体受到的f4=10N，此时物体向右加速。解析：（1）（2）静摩擦力：f=F拉（二力平衡）（3） 匀速直线运动∴f3=F拉=10N（4） f3和f4都是滑动摩擦力，压力大小和接触面粗糙程度都不变，故f滑不变。注意：滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面粗糙程度有关。滑动摩擦力的大小与接触面积、拉力大小、物体运动速度大小均无关！8.减小摩擦的方法（1）减小压力（2）减小接触面粗糙程度（3）变滑动为滚动（4）分离接触面，如：磁悬浮列车、气垫船、肥皂水、润滑油……二、探究滑动摩擦力大小影响因素实验1.操作：实验时，必须拉着物块做匀速直线运动。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com根据二力平衡的知识可知，只有这时，物块受到的摩擦力才等于弹簧测力计拉力。2.实验结论：（1）对比甲、乙，可得结论；当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。（2）对比甲丙，可得结论：当压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。3.实验方法：控制变量法4.实验不足：①很难控制物块做匀速直线运动；②弹簧测力计不固定，读数不方便。5实验改良：关键点：（1）拉动长木板B，待弹簧测力计示数稳定后，物块A相对地面静止，根据二力平衡，测力计示数F拉=B给A的滑动摩擦力f（F拉=f）。（2）加速或用更大的力去拉B，弹簧测力计示数都不变。（弹簧测力计测的是B给A滑动摩擦力的大小，压力和接触面粗糙程度都没变，故f=F拉不变）。三、摩擦力经典题型例2.物块A在拉力F的作用下做匀速直线运动的过程中，A对桌面的压力不变，A受到的摩擦力不变。解析：A对桌面的压力与接触面积无关（单、双脚站立对地压力不变）；压力没变、接触面粗糙程度没变，故摩擦力不变。注意：滑动摩擦力的大小与接触面积无关。[例2]运动员用双手握住竖直的竹竿匀速上爬和匀速下滑时，他受到的摩擦力分别为f1和f2，则（A）A.f1方向向上，f2方向向上，且f1=f2B.f1方向向上，f2方向向下，且f1>f2C.f1方向向下，f2方向向上，且f1=f2D.f1方向向上，f2方向向上，且f1<f2解析：（1）上爬时，运动员受到向上的f静，为他提供动力。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com匀速→平衡状态→平衡力→f1=G（2）下...