小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com专题01诗歌形象之人物形象（配套练习原卷版）一、（江苏省南京市2023-2024学年高三上学期9月学情调研语文试题）阅读下面两首唐诗，完成下列题目。凭韦少府班觅松树子栽①杜甫落落出群非榉柳，青青不朽岂杨梅？欲存老盖千年意，为觅霜根数寸栽②。南轩松李白南轩有孤松，柯叶自绵幂。清风无闲时，潇洒终日夕。阴生古苔绿，色染秋烟碧。何当凌云霄，直上数千尺。[注]①成都草堂营建时，诗人向朋友讨要松树苗。韦少府，即韦班，官少府。②老盖，《酉阳杂俎》谓松树千年始平顶偃盖，故称“老盖”。（1）下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.杜诗前两句将松树与其他树作对比，从体态和颜色上衬托出松树独有的形象特点。B.李诗写南轩松树荫下生出古苔，上下辉映，绿染秋空，侧面表现松树的古久茂盛。C.李诗起笔平淡，交代松树的位置和状貌，而在诗行推进中逐渐体现出不凡的气象。D.两首诗都是先从眼前的松树形象写起，然后想象抒情，表达了对松树的喜爱之情。（2）清代吴乔《围炉夜话》中说“诗中须有人”。从两首写“松”的诗中，分别能看出诗人怎样的形象特点？请简要分析。（6分）小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com二、（广东省2021届新高考•压轴模拟考试语文试题）阅读下面这首诗歌，完成下列题目。题泉州王梅溪先生祠堂①戴复古堂堂大节在朝廷，名重当时太华轻。乾道②君臣千载遇，先生议论九重惊。人歌黄霸③思遗爱，我颂朱云④有直声。一瓣清香拜图像，英风凛凛尚如生。[注]①原题后尚有“徐竹隐直院谓梅溪古之遗直，渡江以来一人而已”二句。王梅溪：名十朋，号梅溪，南宋大臣。②乾道：孝宗年号。③黄霸：西汉著名循吏，为政外宽内明，力劝耕桑，推行教化，治行为当时第一。④朱云：汉成帝时人，以直臣闻名于世。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联先直接赞美王梅溪先生的志节，后用衬托手法表现他的名声之大。B．颔联意谓君臣际遇是千载难逢的，梅溪先生议论国家大事，令帝王惊叹。C．颈联用典，意在表达作者对循吏黄霸和直臣朱云的赞美之情，感情真挚。D．尾联点题，诗人瞻仰拜祭梅溪先生的遗像，感觉他英风凛凛，一如生前。（2）在作者的心目中，王梅溪先生是怎样的形象？试结合全诗简要分析。三、（辽宁省沈阳市东北育才学校2023-2024学年高二上学期10月月考语文试题）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。上达奚舍人孟郊北山少日月，草木苦风霜。贫士在重坎，食梅有酸肠。万俗皆走圆，一身犹学方。常恐众毁至，春叶成秋黄。大贤秉高鉴，公烛无私光。暗室晓未及，幽行涕空行。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comA．首二句点出诗人所在的洛阳北邙山的自然环境，侧面烘托出诗人当时的心情。B．三四句中，“重坎”源自《易经》卦象，喻险阻重重，写出了诗人的处境。C．七八句中，诗人常常担心众人的毁坏将至，北山的春林也会变得枯黄。D．本诗既有间接抒情，又有直抒胸臆，多种抒情方式相结合使情感表达更加突出。（2）这首诗塑造了怎样的抒情主人公形象？请结合诗歌，简要分析。（6分）四、阅读下面这首宋诗,完成下列题目。送子由使契丹苏轼云海相望寄此身,那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪,要使天骄识凤麟。沙漠回看清禁月①,湖山应梦武林春②。单于若问君家世,莫道中朝第一人③。【注】①清禁:皇宫。苏辙时任翰林学士,常出入宫禁。②武林:杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟,酋长问他:“闻唐有第一人李揆,公是否?”李揆怕被扣留,骗他说:“彼李揆,安肯来邪?”（1）本诗尾联用了唐代李揆的典故,以下对此进行的赏析不正确的两项是(5分)()A.本联用李揆的典故准确贴切,因为苏轼兄弟在当时声名卓著,与李揆非常相似。B.中原地域辽阔,人才济济,豪杰辈出,即使卓越如苏氏兄弟,也不敢自居第一。C.从李揆的故事推断,如果苏辙承认自己的家世第一,很有可能被契丹君主扣留...