小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com常见修辞手法高考题型专项训练一、比喻比喻就是“打比方”，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻有三个基本要素：本体——被比喻物，喻体——比喻物，比喻词——联系本体和喻体的词语，如“像......似的”“像......样”“好比”“是”“变成”“仿佛”“真像”等。比喻一般分为明喻、暗喻、借喻、博喻。比喻的作用：①比喻状物可使事物形象鲜明生动，加深读者的印象；②比喻说理能使语言浅显易懂，使人容易理解和接受。1.明喻：本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等连接。例：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（朱自清《荷塘月色》）本体：喻体：比喻词：表达效果：2.暗喻：本体喻体都出现，中间用比喻词“是、成了、变成、等于”等连接，有时暗喻不用比喻词。例：母亲啊！你是荷叶，我是红莲。（冰心《荷叶?母亲》）本体：喻体：比喻词：表达效果：3.借喻：不出现本体和比喻词，而直接借用喻体代替本体。例：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）本体：喻体：表达效果：4.博喻：用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体，能够加强语意，增添气势。例：试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。（贺铸《青玉案》）本体：本体：喻体：表达效果：二、比拟比拟就是借助丰富的想象，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。比拟分为拟人和拟物两类。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com比拟的作用：①增添特有的情味；②把事物写得神形毕现、栩栩如生，抒发爱憎分明的感情；③能启发读者想象，使表达更生动。1.拟人：拟人就是把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情。例：从某种意义上说，在布热金卡，最可怕的事情是这里居然阳光明媚温暖，一行行白杨树婆娑起舞，在大门附近的草地上，还有儿童在追逐游戏。（罗森塔尔《奥斯维辛没有什么新闻》）表达效果：2.拟物。拟物包括两类：一是把人当作物来写，使人具有物的动作情态；二是把甲物当作乙物来写。例：①君当作磐石，妾当作蒲苇。（《孔雀东南飞并序》）表达效果：②长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。（杨成武《长征胜利万岁》）表达效果：三、借代借代，不直接把所要说的事物名称说出来，而是用跟它有关系的另一种事物的名称代替它。被替代的叫“本体”，替代的叫“借体”，“本体”不出现，用“借体”来代替。借代可以分为以部分代整体、以具体代抽象、以专名代通名、以官职代人四种。借代的作用：可以引人联想，达到以简代繁、以实代虚、以奇代凡、以事代情的效果。1.以部分代整体例：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）本体：借体：表达效果：2.以具体代抽象例：举酒欲饮无管弦。（白居易《琵琶行并序》）本体：借体：表达效果：3.以专名代通名例：何以解忧？唯有杜康。（曹操《短歌行》）本体：借体：小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com表达效果：4.以官职代人例：江州司马青衫湿。（白居易《琵琶行并序》）本体：借体：表达效果：四、排比排比是由三个或三个以上结构相似、内容相关、语气一致的句子或句子成分来表示意思，用以增强语势，强调内容。排比可分为成分排比、分句排比、单句排比、复句排比。排比的作用：①表达强烈奔放的感情；②周密地说明复杂事理；③增强语势和表达效果。1.成分排比例：在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。（郁达夫《故都的秋》）表达效果：2.分句排比例：倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。（李斌《以工匠精神雕琢时代品质》）表达效果：3.单句排比例：然而一百年后的今天，我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨的事...