小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com教学反思《》一容是在生已掌握了读数写数这节课内学经20以的法和法的基上内数读写础行。了部分容，不可以今后进教学学习这内仅为学习100以的算打下基，更内数计础能万以的法和法做好准，我先的成，接着又为学习内数读写备教学时复习数组紧复了口算和习20以的法，在此基上孩子看件用，先的成内写础让们课铅笔摆数说说它组，然后想一想，2捆（即20根）在器的位上？应摆计数哪个数4根呢？孩子着们带这样的疑在器上珠表示问计数拨24，珠述：边拨边叙2十在十位上个拨2珠，颗4一在个个位上拨4珠。我生通感受具体的事物（小棒）到半具体半抽象的事物（颗让学过计数器）到抽象的程，数这个过来学习100以的、。内数读写通生察、思考、比，加深了他不同位上的所表示的意的理解。过学观对们对数数义法和法，我充分利用生已有，在体中，在操作中，逐步教学读写时学经验验学习学习自己掌握律，中知．有了死硬背，而且生的更有学会学习规并从归纳识没记学学习会趣．我注意由易到，逐步引生小棒、珠、，由直到抽象，兴教学时难导学摆拨读数观增强生感。在例学数5的中生自己直接看。体位上一也有教学让学图写数会当个个没，用“时应0”占位。加深了位意的理解，在堂中，量对数义数学课教学教师应尽给学生“”起的机，通以“”促思，以“”促思，充分生的造力，培他动来会过动说发挥学创养行自主的趣，使生正成的主人。充分尊重生，生用自己们进学习兴学真为学习学让学的，自己的方法，手、去，，直到抽象，逐步感知十制经验动动脑读数写数从观进记方法，加强位“、十、百”的理解，同培生探索，主展，数对计数单个时养学积极动发自主建知的良好度和。在解和的上都特突出构识学习态习惯讲读数写数练习题设计别生容易，的地方，而加深如何、的理解。学读错写错从读数写数