小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com考点08物质的量在化学方程式计算中的应用目录.............................................................................................................................................11.高考真题考点分布...................................................................................................................................12.命题规律及备考策略...............................................................................................................................1.............................................................................................................................................2考法01比例法和差量法............................................................................................................................2考法02守恒法和关系式法........................................................................................................................3.............................................................................................................................................61.高考真题考点分布考点内容考点分布无机计算2024·浙江卷；2022·浙江6月30题，4分；2022·浙江1月30题，4分；2021·浙江1月30题，4分；2020·浙江7月，4分；2022·浙江1月30题，4分；2.命题规律及备考策略【命题规律】从近几年全国高考试题来看，通过考查对物质的量在化学方程式中的应用，理解物质的量在高中化学计算的应用，建立高中使用物质的量及相关概念在方程式计算中的基本运用模型仍是高考命题的热点。【备考策略】物质的量应用于化学方程式计算类的解题步骤(1)“审”：审清题目条件和题目要求。(2)“设”：设出的未知数直接用各物理量的符号表示，并且不带单位。(3)“写”：依据题意写出并配平化学方程式。(4)“标”：在化学方程式中有关物质的化学式下面标出已知物质和所求物质有关物理量的关系，并代入已知量和未知量。比较复杂的数量关系可先化简。(5)“列”：将有关的几个量列出比例式。(6)“解”：根据上述比例式求解未知数。(7)“答”：根据题目要求简明地写出答案。【命题预测】预计2025年高考会以工艺流程、化工生产、科学实验为情境载体，进一步理解物质的量在化学计算中的小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com“桥梁作用”，初步建立化学计算的思维模型，注重化学计算能力、思维能力的考查。考法01比例法和差量法1.比例式法结论：化学方程式中各物质的化学计量数之比等于组成各物质的粒子数之比，也等于各物质的物质的量之比【思维建模】(1)根据题意写出并配平化学方程式。(2)依据题中所给信息及化学方程式判断过量物质，用完全反应物质的量进行计算。(3)把已知的和需要求解的量分别写在化学方程式有关化学式的下面，两个量及单位“上下一致，左右相当”。(4)选择有关量(如物质的量、气体体积、质量等)的关系作为计算依据，列比例式，求未知量。2.差量法（1）差量法是指根据化学反应前后有关物理量发生的变化找出“理论差量”。这种差量可以是质量、物质的量、气态物质的体积或压强、反应过程中的热效应等。（2）差量法解题的关键是找准“理论差量”，把化学方程式中的对应差量(理论差量)跟差量(实际差量)列成比例，然后求解。如：2C(s)＋O2(g)===2CO(g)Δm(固)/Δn(气)/ΔV(气)2mol1mol2mol24g1mol22.4L(标况)【思维建模】第一步：准确写出有关反应的化学方程式；第二步：深入细致地分析题意，关键在于有针对性地找出产生差量的“对象”及“理论差量”。该“理论差量”可以是质量、物质的量、气体体积、压强等，且该差量的大小与参加反应的物质的有关量成正...