高中地理选修21.1 多种多样的区域-2022-2023学年高二地理课后培优分级练(人教版2019选择性必修2)(解析版).docx本文件免费下载 【共11页】

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自预习试一试答案自查课后培优练级练1.1多种多样的区域一、判断(1)区域就是地理位置。()(2)区域是在一个时间范畴里的空间范围,故区域具有时空属性。()(3)区域都有一定的面积、形状和明确的界线。()二、思考(1)区域划分可以分为三个空间尺度,讨论亚欧大陆、中国、华北平原分别属于哪种空间尺度的区域?(2)区域内部具有明显的相似性,是否表明区域内部就不存在差异?为什么?_______一、判断(1)×(2)√(3)×二、思考(1)亚欧大陆为大尺度区域,中国为中尺度区域,华北平原为小尺度区域。(2)不是。区域内部特征具有明显的相似性,但并不是说内部特征完全一致,即区域内部也存在差异,如我国南方水田区中也存在旱地。这说明区域内部特征只是求大同存小异,一般而言,区域的空间尺度越小,区域内部的差异越小。培优第一阶——基础知识对点练知识点一区域的含义和类型(陕西省榆林市第十中学2022-2023学年高二上学期第一次月考地理试题)下图示意甘肃省以某种自然指标划分出来的四大区域。读图完成下面小题。1.图示四大区域的划分指标是()A.积温B.年降水量C.降水量与蒸发量的对比关系D.年太阳辐射量2.图中①、②、③、④各区域()A.等级最高的是③B.边界是明确的C.属于行政区D.内部特征相对一致【答案】1.C2.D【解析】1.据图可知四大区域分别为干旱区、半干旱区、半湿润区、湿润区,即干湿区。干湿区的划分指标是降水量与蒸发量的对比关系,C正确。积温是划分温度带的指标,并非干湿区的划分指标,A错误。干湿区的划分依据是降水量与蒸发量的对比关系,不是单一的只看年降水量或年太阳辐射量,BD错误。故选C。2.区域的基本特征之一是内部特征相对一致,D正确。干湿区的边界不是明确的,是具有过渡性质的,即模糊的,B错误。干湿区属于自然区域,不属于行政区,C错误。图示四个区域之间不存在等级的高低,是同等级的,A错误。故选D。知识点二不同空间尺度的区域(2022·湖北·麻城市第二中学高二阶段练习)区域的空间尺度就是区域的层级高低,不同尺度的区域发展可以相互促进。结合下图,完成下面小题。3.图中①、②、③区域分别能表示上海市、长江三角洲城市群的是()A.①、②B.①、③C.②、③D.③、②4.图中①--②③表示不同的区域,下列表述和其对应的是()A.南方地区—北方地区—青藏地区B.中国—山西省—太原市C.准噶尔盆地—塔里木盆地—塔克拉玛干沙漠D.中温带—干旱地区—青藏高原【答案】3.D4.C【分析】3.因为上海市位于长江三角洲,上海市和长江三角洲城市群的关系时被包含和包含的关系,结合图示,表示上海市、长江三角洲城市群的是③和②,D正确;①、②是并列关系,A错误;①、③没有关系,B错误;②、③是包含和被包含的关系,C错误。故选D。4.读图,①、②是并列关系,②、③是包含和被包含的关系。根据所学知识,南方地区一北方地区一青藏地区三者是并列关系,A错误;中国一山西省一太原三者是包含关系,B错误;准噶尔盆地一塔里木盆地是并列关系,塔克拉玛干沙漠是在塔里木盆地内部,属于塔里木盆地,C正确;中温带一干旱地区是气候划分区域,青藏高原是地形划分区域,之间没有关系,D错误。故选C。培优第二阶——核心知识重点练(2022·天津·高二期末)根据定量与定性指标,可将全国划分为4个生态大区,东北部湿润半湿润生态大区、北部干旱半干旱生态大区、南部湿润生态大区和青藏高原生态大区。读中国生态区分布图,完成下面小题。1.划分四个生态大区的主要依据有()①行政区划②经济发展水平③自然地理特征④生态系统特征A.①②B.①③C.②④D.③④2.关于生态大区的叙述正确的是()①具有一定范围、形状②都非常脆弱③具有明确的区际边界④边界具有过渡性A.①②B.②③C.①④D.②④【答案】1.D2.C【分析】1.根据题干分析可知,生态大区属于自然区域,划分四个生态大区的主要依据有自然地理特征和生态系统特征,③④正确,与行政区划的划分和经济发展水平无关,①②错误,故选D。2.生态区属于均质区,具有一定的范围、形状,但是没有明确的边界,边界具有过渡性,①④正确,③错误,不是所有...

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