第三单元魏晋至隋唐：三晋南北朝的民族交融隋唐一国两与统多民族封建家的展国发三晋南北朝至隋唐的制度化新国两变与创第6讲课程标准三晋南北朝至隋唐期的制度化新。认识国两时变与创考情分析1.率型：部分是高考中考点，和非都有所涉及频题该频选择题选择题2.情境：多利用文、表格、示意等史料新情境，如设计献图创设(2022·广卷，东3)北到隋唐政府机化；齐构变(2022·湖南卷，3)九品中正制的衰；兴(2022·1月浙江选考，5)三省六部制；(2021·海南卷，5)元朝恢科取士；复开(2021·江卷，苏3)进士出身。利用原始史料、采用非形式，制度相互系等行考，如选择题对关问题进查(2023·6月浙江考，选22)籍制度役制度系；户与赋关(2023·湖南卷，17)唐代制税改革；(2023·1月浙江考，选23)三省制行机制等运3.核心考向：九品中正制；科制；三省六部制；租庸制；法举调两税整体感知内容导航一梳理必备知识二突破关键能力三链接高考热点四课时精练梳理必知备识落基性实础1.九品中正制知识点一选官制度背景①末社，察制所依的里失去了社基。汉会动荡举赖乡清议会础②地方大族操官，重干人才拔纵选严扰选衰兴曹魏立，隋朝除创废容内机制中央委任中正官各地人才定等，共分九等，朝廷为评级依此授以相的官应职准标初重家世、道德和才能，西晋主要看重家世创时视时影响初期官收中央，加强了中央集将选权归权(必选1·第5课)后期逐成士族特的工具。着士族力的渐为维护权随门阀势展，中正人只看家世，不看道德才能，形成发选“上品无寒，下品无族门势”的局面(必选1·第5课)2.科制举背景①着士族的落，九品中正制无法随没继续②寒庶族地主力上升，要求政门势积极参(必选1·第5课)程过始开①隋文帝始采用分科考方式拔官开试选员②隋帝始建士科，科制正式形成炀时进举展发①唐太宗期，科以士、明科主时举进经两为②武天，首了武和殿则时创举试③唐玄宗任用高官主持考，提高了科考的地位试举试除废1905年末新政除清废行运以分科考拔人才，考合格只是取得官的格，吏部拔后方试选试为资选可正式任官(必选1·第5课)作用①大了治的基；扩统础②提高了官的文化素；员质③加强了中央集权1.阐释·核心概念庶族庶族又称“寒门”“寒族”。魏晋南北朝时不属于士族的家族，大多为普通中小地主。2.图解·关键知识全面认识古代的科举制3.挖掘·教材信息教材“学思之窗”中写道：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！”这体现科举制度实施有何作用？答案扩大了统治的基础，提高了官员的文化素质，加强了中央集权。展发程过能职中省草皇帝的令；下省核令，有不妥者书负责拟诏门负责审诏回；省行，下六部，分工理各具体政驳尚书负责执设处项务特点体系完整，分明，相互制职责约影响①削弱相，皇加强权权②分工明确，提高了工作效率③是中政治制度的重大革，影深国变响远知识点二三省六部制图解·关键知识唐朝政府机构示意图1.魏晋期：租制时调(1)魏晋期，始行租制，按征收粮和帛。时开实调户绢(2)北魏孝文帝改革，布均田令，受田民承担定租。成年男子颁农额调担一定的徭役。负知识点三赋税制度2.唐初：租庸制调演变隋朝向民征收租，征派力役，唐朝所承，成租庸众调为继变调制(必选1·第16课)容内征收象定将赋税对为21至59的成年男子。除租岁(定量谷物)、调(人头税)外，男子不去服徭役的可以或布代役，纳绢庸称为影响以庸代役保，促展，增加了政府的收入证农时进农业发赋税3.唐中后期：法两税1.阐释·核心概念均田制与租庸调制度(1)区别：均田制是土地分配和管理制度，租庸调制则是赋税政策，二者定义不同，适用范围不同，沿革历史时期不同。(2)联系：租庸调制以均田制为基础和依据，唐中期以后，由于土地兼并严重，均田制遭到破坏，租庸调制无法维持，后被两税法取代2.挖掘·教材信息两税法推行后，有人批评说：每州各取大历中一年科率钱谷数最多者，便为两税定额，此乃采非法之权令以为经制，总无名之暴赋以立恒规。据此谈谈两税法的弊端。答案两税法表面减少税目，实际是变相增加了税收总量；两税法以资产为宗，而资产并不容易估算；在两税外又额外征税，人民负担不断增加。返回突破能力关键提升合性综视角1制度创新——...