第五单元明期：中版的奠定面的挑清时国图与临战明期清时阶段贯通5内容导航一构建知识网络二线索纵跨横联三解题规范指导建知构识网络返回索跨线纵横联微专题1继承发展——明清时期的旧传统与近代化的新气象域领旧传统新象气经济小占主、重抑商政策、农经济导农封建繁经济继续荣商品展、出新的经济发现方式经营制度皇制、科制、官吏督制权专举监除宰相制、、废设内阁军机、密折制处疆治理边少民族的、和，封、重与数战册用民族首领改土流，封、班归册达赖，藏大臣禅设驻域领旧传统新象气思想文化理于正地位，科技学处统传统入段进总结阶早期反制思想、西专学东渐交往国际合力在上仍然占综国国际优势地位南、北面外挑东东临国战针对训练1.(2024·重部分校考庆学联)康熙二十三年(1684)，台地方官湾员将妈祖封号从“天妃”改为“天后”的奏遭部否；乾隆初年，祖被正式请礼决妈加封为“天后”；乾隆五十三年(1788)，“天后”被列入家祀典，地方官国在春、秋季致祭。乾隆帝的些做法意在须两这A.防范地方性力洋自重势挟B.海外易展的潮流顺应贸发C.固中央集的制治巩权专统D.推南北地域文化的交融动√据材料可知，台的地方官是服中央的，因此了防范地方性力湾员从为势洋自重主旨不符，排除挟与A；项乾隆期行的政策，海外易展的潮流史不符，时实闭关锁国顺应贸发与实排除B；项祖信仰在南方沿海地的影力大，乾隆帝未祖信仰在全妈区响较并将妈国推广，推南北文化的交融史不符，排除动与实D。项微专题2中西对比——明清之际的思想批判与欧洲启蒙运动的比较比较项明之的思想批判清际洲蒙欧启运动政治背景封建制治空前强化，专统封建治仍十分固，统稳还未形成资产阶级入早期革命代，封进资产阶级时建治雨，力量统风飘摇资产阶级空前大壮背景经济本主萌芽慢展，资义缓发受到封建制度束缚洲重商主和殖民掠政策加欧义夺速了本主手工工的展资义场发比较项明之的思想批判清际洲蒙欧启运动思想背景明之理和心成官方哲清际学学为，八股取士和大文字使中学兴狱封建文化仍占治地位国传统统洲的文使欧艺复兴资产阶级文化迅速播，蒙传为启运动奠定了基础性质本上仍于封建思想的范质属畴反封建的思想解放资产阶级运动地位有成的主流思想没为当时是17、18世洲的主流纪欧思想比较项明之的思想批判清际洲蒙欧启运动容内中的思想家抨君主制，提国击专倡世致用，具有初步的民主色经彩，但未明确提出建立新的社会制度，也未形成完整的理体系论蒙思想家批判封建制度，启并本主了一套政治方为资义设计案，形成了完整的理体系论影响明之思想批判的封建清际对当时制起到了一定的冲作用，但专击有封建治的理基，没动摇统论础有推中社的革型没动国会变与转大地推了美革极动欧资产阶级命，推了洲由封建社向动欧会本主社的，后资义会转变对来非拉的民族民主也起了亚运动鼓舞作用针对训练2.(2023·田四模莆)有者指出，宗羲不具有梭式的民主思想。作学黄卢一追求常世界的儒者，他不直接常世界的政治为个纲仅参与维护这个纲作，而且此行了不懈的努力。由此可者运还为进学术见该学A.否定了宗羲政治思想的步性黄进B.批了宗羲西方蒙理念的排斥评黄对启C.强了宗羲深受念的束调黄传统观缚D.到士大夫躬行的重要性认识阶层实践√据材料可知，者，宗羲的思想非近代民主思想，其深受中该学认为黄并思想的影，儒家理常，体了者宗羲深受国传统响维护伦纲现该学认为黄念的束，故传统观缚选C；项者看到了宗羲思想的不足，但非否定宗羲思想的步性，排该学黄并黄进除A；项宗羲蒙思想之有交集，不出宗羲排斥西方蒙理念的黄与启间没会现黄启情，排除况B；项据材料可知，者不提倡宗羲封建理常躬行，排该学并黄为维护伦纲实践除D。项返回“比化较变”类选择题解范指题规导规律总结1.型特点：比化就是把具有可比性的史事件或同一题较变类选择题历历史象在不同史段的反映放在一起，通分析、比，出其现历阶过较归纳异同或化的。一是高考命中度大的型，变选择题这类选择题题设问难较题通常命情境题复杂(片、表格、文字材料皆有图)。2.方式形式上看可分性和性，常用的是设问从为显隐两种设问关键词“相同”“相似”“一致”“共同”“不同”“新展发”“新...