小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第45讲中国古代的优秀传统文化课标要求1.了解中华优秀传统文化的内涵。2.从人类文明发展和世界文化交流的角度，认识中华优秀传统文化的特点和价值。3.认识中华文化的世界意义。考点定位1.中华优秀传统文化的内涵。2.中华优秀传统文化的特点和价值。3.中华优秀传统文化的价值及中外文化交流的两面性。主题一中华优秀传统文化的内涵与特点一、中华文化的发展历程1．多元起源(1)黄河流域、长江流域、珠江流域、辽河流域、北方草原、四川盆地、青藏高原、天山南北，都是孕育中华文明的摇篮。(2)中原华夏族率先成为核心，并向四周辐射，推动着多元一体中华文化的形成。(3)春秋战国时期，内迁的戎狄蛮夷逐渐融入华夏族，初步形成了各地区、各民族共同的血缘认同、文化认同。2．发展历程(1)春秋战国时期：“百家争鸣”局面出现，学术思想大放异彩，成为后世思想文化发展的源头。(2)秦汉时期：秦始皇推崇法家学说；汉武帝尊崇儒术，儒家思想成为两千多年来中华传统文化的主流。(3)魏晋南北朝时期：儒、佛、道交汇融通，玄学盛行。(4)隋唐时期：唐朝佛学繁荣，传统儒学受到挑战，同时也促进了儒学的创新与发展。中华传统文化辉煌灿烂。(5)宋元时期：宋代儒、佛、道学说相互渗透，理学形成，丰富了中华文化的理论思维。科技、史学、文学、艺术高度繁荣。(6)明清时期：明中期以后，陆王心学得到广泛传播，提倡个性自由的思想出现；康雍乾时期，思想受到钳制，禁锢了中华文化发展。图解历史儒家思想的发展历程小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com二、中华优秀传统文化的内涵1．重视以人为本：周公提出“敬天保民”思想；春秋时期，孔子提倡“仁”。2．民本思想(1)春秋时期，管子提出君主治理国家要顺应民意。(2)孔子要求统治者体察民情，反对苛政。(3)战国时期，孟子提出“仁政”说。3．崇尚天人合一，道法自然：老子提出“道”的概念；荀子提出“制天命而用之”的思想。4．提倡爱国，追求家国情怀(1)孔子、墨子、孟子等均有以天下为己任的思想。(2)张载、范仲淹、文天祥、顾炎武等人的思想都是家国情怀的体现。5．崇德尚贤，推崇天下为公(1)西周初年，周朝统治者主张“明德”“敬德”。(2)孔子提出“为政以德”“见贤思齐焉”。(3)墨子主张“尚贤”、孟子主张“尊贤使能，俊杰在位”。6．崇尚自强不息，厚德载物：《周易》中的内容、孟子与屈原的思想都体现了中华民族的精神境界。7．主张和而不同(1)西周太史伯认为“和实生物，同则不继”。(2)孔子、孟子视“和”为人性中应有的美德。思维点拨“民本”与“民主”思想的区别儒家“民本”思想强的是百姓的重要性，如孟子提出调“民君贵轻”，荀子认为“君舟民水”等。而民主的基本特征是“人民主权”(或主在民权)，即人民是家主人。明之，国清际宗羲黄“天下主，君客为为”，炎武顾“天下亡，匹夫有兴责”，表明步民主蒙思想的进启生。产三、中华优秀传统文化的特点和价值1．特点本土性本国风情，地域特征多样性博大精深，丰富多彩，领域广阔包容性博采众长，兼收并蓄，积极吸纳外来文化小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com凝聚性是中华民族共同文化特质的体现连续性绵延不绝，传承至今思维点拨中华优秀传统文化的其他特点(1)具有其强烈而又丰富的主思想。极爱国义(2)以儒家思想核心的用理文化。为实伦(3)具有厚的思辨，强理性和智慧。浓传统调(4)具有特的美意和人文精神。独审识(5)重治，强社的和展。视礼调会谐发(6)耕性：是封的生境件下，主的自然的物。农闭态环条农业为经济产2．价值(1)中华文化是中华民族发展的内在思想源泉和精神动力。它蕴含着丰富的道德伦理，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式。(2)中华文化维护着中国团结统一的政治局面，维系着统一多民族的大家庭，推动着中国社会的发展进步，为治国理政和道德建设提供了有益借鉴。视角1春秋战国社会转型所体现的时代精神材料天行健，君子以自强不息……乾元者，始而亨者也。利者，性...