哲学与文化必修4主观题对“认识论”的考查大题攻略范答规题典例(2022·湖北高考)材料，完成下列要求。阅读中史上，由于生力水平低下，人了行生生活，不地国历产们为进产断砍伐森林、毁草荒、湖造地。改革放初期，我多依物源开填开国过赖质资消耗、模粗放和高能耗高排放的展方式，自然生系规扩张产业发给态统造成了很大的破坏。新代，我生文明建入了生境改时国态设进实现态环善由量到的期。一方面，着工化的推，我已形成变质变关键时随业进国了代化展的物技基，在改造，展色低等现发质术础传统产业发绿碳产业方面取得著效果。另一方面，着社主市体制的逐完善，显随会义场经济渐我建立健全了自然源制度、源有使用和生制度、国资资产产权资偿态补偿生境害制度，充分市机制的作用，推建立低循态环损赔偿发挥场动碳环展的体系。期努力，我目前已具解好生境发经济经过长国备决态环问题的件和能力。条社的推着生念的改。会变迁动态观变古代的从“天人合一”，到如今的“人自然和共生与谐”，色展的理念深入人心，色展方式和生活绿发绿发方式逐步形成。从“天人合一”到“人自然和共生与谐”，我人自然系的理解在国对与关历史的程中不深化展。合材料，用的无限性点此加以进断发结运认识观对明。说审设问知限定：识指向：设问型：设问类的无限性认识明我人自然系的理解在史的程中说国对与关历进分析明说类不深化展断发审材料信息点：中史上到从国历改革放初期，再到新开时代，社的推着生会变迁动念的改态观变写答案用知：具有无限性，的调识认识认识对象是无限化展着的物世界，作变发质为主体的人是世代延的，作认识类续为认基的社是不展的识础会实践断发(1)具有无限性，的象是无限化展着的物世界，认识认识对变发质作主体的人是世代延的，作基的社是不为认识类续为认识础会实践展的。断发(2)古代的从“天人合一”到如今的“人自然和共生与谐”，我人国对自然系的理解在中不深化展，明了人是无限与关实践断发说类认识展的，追求理是一永无止境的程。发真个过失分原因：目考的知范的要求有看楚，以致答案。对题查识围没清跑题的无限性一小知点掌握不牢固。对认识这细识防范措施：取的信息要致准确，尤其是知范要求。掌握知获设问细识围不要宏，而且更要注重微，以哲中小切口的知。识仅观观应对学识设问必背术语如何运用认识论的知识分析和解决问题(1)定。是的源，是展的力，是实践决认识实践认识来实践认识发动实践的理性的唯一准，是的目的。检验认识真标实践认识(2)具有反作用，正确的人的起促作用，认识对实践认识对们实践进错误的起阻碍作用。认识对实践(3)理是客的、具体的、有件的。理往往相伴而行。真观条真与谬误(4)具有反性、无限性和上升性，要求我俱，拓新，认识复们与时进开创在中和理，在中和展理。实践认识发现真实践检验发真彭士禄与他的团队是如何研制成功核动力技术的2022年感中人物彭士自己的价是：动国禄对评“一子只做了件事：辈两一是造核潜艇，一是建核站。电”1956年，面美核潜艇的威，家需要一批子改行原子能核对国胁国学学动力，彭士毫不豫：专业禄犹“只要祖需要，我然愿意！国当”1958年底，中建了核力潜艇工程目，彭士成回。制初期，彭士国组动项禄学国研禄的核潜艇建造方面掌握的知几乎零，一次次、带领研发团队对识为试验点加热练量据，又一次次失、苦苦求索测数试验败……他又大家收集到的带领对外据反算、校核和修正，建立起中核力装置主要的国数复验国动参数计算方法，成功确定了100多，最完成了潜艇核力装置的基本个参数终动方案。设计1970年12月26日，我第一艘核潜艇成功下水，国4.6万个零部件全部自主制，中成世界上第五有核潜艇的家。实现研国为个拥国改革放后，彭士我第一座百万千瓦核站开禄负责国级电——大核亚湾电站的制体和前期工作，自主建造秦山核站二期，研总设计组织设计电为我核事展作出了性的。国业发开创贡献合材料，用探索的秘的知明彭士他的是如何结运认识奥识说禄与团队研制成功核力技的。动术答案(1)实践是认识的基础，实践是认识的来源、发展动力和目的。立足国家发展核技术的需要，彭士禄为国改行。面对困难，不屈不挠，经历失败仍坚...