探索认识的奥秘第二十一课在实践中追求和发展真理课时2真理是客观的、具体的有条件的核心考点一追求真理是一个过程课时精练核心考点二内容索引核心考点一真理是客观的、具体的有条件的1.真理的含义：理是志主同客相符合的哲范，是人客真标观观学畴们对事物及其律的正确反映。观规考点精讲夯实必备知识意识、认识、真理、科学理论归纳提升意识认识理真科理学论区别含义是人脑对客存在观的反映，相于物对而言质是主体客对体的能的动反映，相对于而言实践是人客们对事物及其观律的正确规反映，相对于而言谬误是理性真认识的系化形成统的理体系，论相于对个别真理而言性质有正确之分与错误于正确的属认识归纳提升系联①容都是客的，形式都是主的内观观②都人的活具有能的反作用对实践动动2.真理的特征性属理解要求客性观(最基本)①原因：任何理所反映的容真内(客事物观及其律规)是客的；理的准观真检验标(实践)是客的观②表：在同一件下人同一象的现条们对对真理性只有一而不可能有多认识个个承理的客认真观性，就持应当坚“在理面前人真人平等”有件的条(空、向间横)任何理都有自己适用的件和范真条，如果超出了件和范，围这个条围理就成真会变谬误要正确把握理的真适用件和范条围具体的(、时间向纵)任何理都是相于特定的程真对过来的，都是主客、理说观与观论与实的具体的史的一践历统要着史件的随历条化而丰富、展变发和完善理真真理是绝对性和相对性的统一归纳提升3.真理与谬误的关系(1)：理是志主同客相符合的哲范，是人客事物区别真标观观学畴们对观及其律的正确反映。是人客事物及其律的反映，规谬误们对观规错误它同理有着格的界限，二者是相互立的。真严对(2)系联①理相互依存，互前提。有作比，就无所理；真与谬误为没谬误较谓真有理作比，也就无所。事上，在人的程中，不可没真较谓谬误实认识过能只有理而有，任何人都不可能完全避免的生。真没谬误错误发②理在一定件下相互化。一方面，任何理都是具体的，真与谬误条转真都有适用的件和范，如果超出了件和范，理就成它条围这个条围真会变；另一方面，在一定件下也可以向理化。谬误谬误条真转(3)要求：理和往往是相伴而行的，要求我正确待。真谬误们对谬误1.最基本的性是客性。认识属观正：纠理最基本的性是客性。真属观2.理和的界限是的、无件的。真谬误绝对条正：纠理和的界限是相的、有件的。真谬误对条3.理和往往相伴而行相互化。真谬误并转正：纠理和往往相伴而行在一定件下相互化。真谬误并条转4.任何都是主客、理的具体的史的一。认识观与观论与实践历统正：纠任何理都是主客、理的具体的史的一。真观与观论与实践历统易错矫正考向一真理是客观的典例1(2020·全国Ⅱ)2020年是恩格斯辰诞200周年。作克思主为马的始人之一，恩格斯在到克思主生：义创谈马义产时说“同任何新的学说一，必首先已有的思想材料出，然的根子深深扎在样它须从发虽它经济的事中。实”上述含的哲道理是论断蕴学①理展具有相立性论发对独②理只能反映前事论当经济实③理是受到客的制论总观现实约④源于的理就具有理性来现实论真A.①②B.①③C.②④D.③④√考向探究强化关键能力“从已有的思想材料出发”，说明理论发展具有相对独立性，需要发挥其积极作用，①符合题意；“它的根子深深扎在经济的事实中”，说明理论总是受到客观现实的制约，③符合题意；②说法错误；④说法错误，来源于现实的理论不一定是真理，只有通过实践检验的正确认识才是真理。源于的理就具有理性。理是人客事误认为来现实论真真们对观物及其律的正确反映。只有通的正确才是理。规过实践检验认识真易错提醒变式1有人，世上本无，看的角度不同，答案不同而已。我说对错问题人的角度看世界，多一分理解，多一分容，多一分求同们应该学会从别宽存。点异该观①认为“世上本无对错”是的，理是客的，理和是不容混淆错误真观真谬误的②认为“世上本无对错”是正确的，理是相的，理和往往相伴而真对真谬误行③强调“人的角度看世界从别”有道理，要一切以、地点和件移时间条为转④强调“人的角度看世界从别”有道理，立、点和方法等因素影人的场观响认识A.①②B.①③C.②③D.①④...