阶段提升复习八逻辑与思维选择性必修3核心知识整合8.载人航天三十年筑梦太空新高度长效热点透析7.逻辑与思维中推理类试题(分析说明类)常考题型突破内容索引长效热点透析8.载人航天三十年筑梦太空新高度热点缘由：2022年10月31日15时37分，搭空站天的载间梦实验舱征五长号B四火箭，在我文昌航天射准点火射，遥运载国发场时发约8分后，天火箭成功分离准确入定道，射任取钟梦实验舱与并进预轨发务得成功。圆满11月3日15时12分，神舟十四航天乘利入号员组顺进天。后，神舟十四航天乘在空站先后迎接天舟梦实验舱续号员组将间内五船、神舟十五人船的，神舟十四、十五号货运飞号载飞访问届时号号乘完成中航天史上首次航天乘在。两个组将国员组轨轮换命题角度1发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦中人航天工程施分国载实“三步走”的展略。第一步，射人船，发战发载飞初步展空用；第二步，突破航天出活等技；第三步，开间应实验员舱动术建造空站，展人登月等未展奠定基。间为开载来发础2022年6月5日，神舟十四人船在酒泉星射中心成功射，是我人航天号载飞卫发发这国载的第团队23次行任，也是空站段的第飞务间阶3次人行。后，神载飞续舟十四航天乘在空站先后迎接天舟五船、神舟十号员组将间内号货运飞五人船的。人航天工程是一系的、有的整体，号载飞访问载个统层级探究议题由航天、空用、人船、火箭等八大系成，各子系员间应载飞运载统组统分工明确又相互，全既关联国100多究院所、个研3000多作位个协单和十万工作人成功完成人航天工程的根本任服。数员为载务务合材料，用思中思的特征的知，航天的结运逻辑与维辩证维识阐释梦实含着的智慧。践蕴怎样答案(1)坚持整体性的辩证思维。航天工程不同的子系统之间既分工明确又相互关联，科学处理整体与部分之间的关系，把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题。(2)坚持动态性的辩证思维。中国载人航天工程实施分“三步走”的发展战略，设置不同阶段的目标，分阶段实现航天梦，用变化发展的观点去思考问题。(3)坚持在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中有计划、有步骤地发展航天事业。命题角度2“天宫课堂”第三课在全新的太空教室——问天实验舱继续开讲2022年3月23日，“天堂宫课”第二在中空站，神舟十三乘课国间开讲号三名航天翟志、王平、叶光富化身组员刚亚“太空教师”，以天地互的动形式演示了太空“冰雪”、液演示、水油分离、太空抛物实验桥实验实验等，介展示了空科施。同年，实验并绍与间学设10月12日16时01分，“天堂宫课”第三在全新的太空室课教——天。新晋问实验舱继续开讲“太空教师”冬、洋、蔡旭哲袂心好奇的孩子了一精彩陈刘联为满们带来场难忘的太空科普。在课约50分的授中，三位航天向大家展示了空钟课员间站天的工作生活景，演示了微重力境下水球问实验舱场环变“懒”、太空趣味水、的扳手等神奇象，介了水稻和南芥饮会调头现绍拟太空植究目，通通地面堂生行了互交种研项并过视频话与课师进实时动流，太空授旨在播普及人航天知，激广大少年科的课传载识发青对学兴趣。一充奇思妙想的太空授，科的子在万少年的这场场满课让学种亿青心里生根芽，宇航发员们“特能吃苦、特能斗、特能攻、特别别战别关能斗别奋”的人航天精神也深深地感染着同。载学们“天永不失飞梦重，科力无限学梦张”，是这“太空教师”美好的祝愿，更是殷切的期盼。合材料，用哲文化中文化的功能的知，太空科普于结运学与识谈谈课对少年成的作用。青长答案(1)文化具有引领风尚的功能。文化引导人们认识真善美，为人们提供精神指引，提升全民族的文明素养。太空科普课引导学生追逐科学梦，体会“太空教师”美好的祝愿、殷切的期盼。(2)文化具有教育人民的功能。文化教化育人，帮助人们提高思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质，促进人的全面发展。太空科普课让科学的种子在亿万青少年的心里生根发芽，让学生感受载人航天精神。命题角度3遨游浩瀚逐梦九天，点亮生涯筑梦未来新代的中年，富于思辨精神，最具新情，最具新力，时国青创热创动蕴含着改造客世界、推社步的无力量。在大中的征观动会进穷实现伟国梦程中...