第三课把握世界的规律下一页上一页返回目录【课标要求】理解世界是普遍联系、永恒发展的，领会全面地、发展地看问题的意义，学会运用矛盾分析法观察和处理问题。网络串联·自主学习01下一页上一页返回目录主导服务于综合必要准备必然结果扬弃前进曲折相反相成相互联结相互依赖具体问题具体分析核心突破·命题探源02下一页上一页返回目录核心点一世界是普遍联系的一、联系的普遍性、客观性与多样性1．联系的含义联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。下一页上一页返回目录2．联系的特征(1)普遍性含义任何事物都处在联系之中表现①任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系②每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的③世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的方法论用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题下一页上一页返回目录【归纳提升】联系的普遍性与联系的条件性系是普遍存在的，只是明任何事物都不是孤立存在的，都周的事联说与围物有件地系着；但系又是有件的，非任意事物之都存在条联联条并两个间系。联(2)客观性含义联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移表现自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的方法论从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性下一页上一页返回目录【特别提醒】系具有客性，不表示人在系面前无能力。人联观并联为们可以根据事物的固有系，改事物的，整原有的系，建立新的联变状态调联具体系。系是不能被联联“造创”“改造”或“消灭”的，但我可以们说“建立新的系、系是可的、系是多的联联变联样”。下一页上一页返回目录(3)多样性含义联系是多种多样的表现联系包括直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等方法论①要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件；②要一切以时间、地点和条件为转移下一页上一页返回目录3.自在事物的联系与人为事物的关系项目自在事物的联系人为事物的联系区别事物本身所固有的联系通过人类实践建立起来的联系联系自在事物的联系是人为事物联系的基础，人为事物的联系是自在事物潜在联系的显化和实现，都具有客观性下一页上一页返回目录【知识拓展】“一切以时间、地点和条件为转移”的哲学依据(1)唯物论角度：是一切出，解放思想、事求是、俱、求从实际发实与时进的要求。只有，才能做到主客、理具体的史真务实这样观与观论与实践历的一。统(2)辩证法角度：是系多性和矛盾特殊性的要求。联样(3)认识论角度：理是具体的、有件的，人的是不展的。真条认识断发(4)价值观角度：价判价具有社史性。值断与值选择会历下一页上一页返回目录二、用联系的观点看问题1．整体与部分的辩证关系原理与方法论角度原理方法论强调整体的重要性整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；整体的功能、状态及其变化会影响部分要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标强调部分的重要性整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；部分的功能及其变化会影响整体的功能要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展下一页上一页返回目录【特别提醒】准确理解整体与部分的关系(1)上，整体是由部分成的，整体大于部分。从结构讲构(2)功能上，整体功能部分功能的系有三情形：从讲与关种下一页上一页返回目录2．系统的基本特征和系统优化的方法(1)系统的基本特征①整体性：系统作为整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能。②有序性：系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用的。③内部结构的优化趋向：系统内部各要素的结合，使系统的功能具有了优化趋向。(2)系统优化的方法①实践方面：把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标。②认识方面：用综合的思维方法认识事物。下一页上一页返回目录【特别提醒】正确认识整体与系统整体部分的系，在一定意上就是系和要素的系。部分成整体与关义统关构，可能是有序的，也可能是无序的，只有在第一情下，整体才可以时种况系。称为统下一页上一页返回目录...