小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com专题18走进思维世界考点巩固卷考点速览考点1走进思维世界考点2把握逻辑要义考点3领会科学思维考点1走进思维世界（1-8限时10分钟）1．思维的特征（1）间接性。思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。（2）概括性。思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。（3）能动性。思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象。2．思维的基本形态及各自含义、特征、相互关系（1）抽象思维和形象思维是思维的基本形态。（2）抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。（3）形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。考点2把握逻辑要义（9-20限时7分钟）小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com1．对狭义逻辑学、广义逻辑学及形式逻辑的理解（自己看课本即可）2．逻辑思维的基本要求（1）同一律：思维的确定性要求要正确地反映客观事物的事实与规律，必须让思维确定下来，该是什么就是什么，不能游移不定。错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”。（2）在不同的时间或不同的条件下，对同一对象所形成的概念或判断，同一律并不要求它们一定是同一的。同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化和发展。它所反对的，只限于在时间、条件不变的情况下，任意变更概念或判断。（2）矛盾律：思维的一致性要求“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假。错误叫作“自相矛盾”。思维中出现的自相矛盾不同于唯物辩证法所讲的事物的客观矛盾。矛盾律及其要求是就同一时间、同一方面对同一对象所作的论断而言的，自相矛盾的论断是对客观实际的错误反映。（3）排中律：思维的明确性要求反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。矛盾律表明，论断“A”和“非A”必有一假；排中律进一步表明，“A”和“非A”必有一真。识别与把握“A”和“非A”这种不能同真也不能同假的矛盾关系，对于提升逻辑思维能力有重要意义。[典型题目]甲说：同一律是指在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，则就是真的；如果是假的，则就是假的。因而同一律要求人们用静止的眼光看问题。乙说：客观事物及人的思想认识是变化发展的，同一律违背了唯物辩证法的发展观，在思维活动中起阻碍作用。考点3领会科学思维（21-30限时15分钟）1．科学思维的含义内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。科学思维，泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。2．科学思维的特征（1）科学思维追求认识的客观性。科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。（2）科学思维的结果具有预见性。科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com（3）科学思维的结果具有可检验性。科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。3．学习科学思维的意义①学习科学思维有利于纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理；有利于把握事物的本质和发展规律；有利于把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。②学习科学思维，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟；有助于我...