小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com模块一中国特色社会主义最新模拟选择题50练AB卷A卷（1-25题）1．（2024·湖北武汉·二模）马克思在《哲学的贫困》中指出：“当文明一开始的时候，生产就开始建立在级别、等级和阶级的对抗上，最后建立在积累的劳动和直接的劳动的对抗上。没有对抗就没有进步。这是文明直到今天所遵循的规律。”对此解读正确的是()①“文明一开始的时候”指的是原始社会氏族制度形成时期②“生产建立在阶级的对抗上”表明生产关系状况制约生产发展③“积累的劳动”与“直接的劳动”的对抗意味着阶级的对立④“没有对抗就没有进步”揭示了只有阶级斗争才能推动社会发展A．①②B．①④C．②③D．③④【答案】C【详解】①：奴隶社会取代原始社会是人类进入文明时代的开始，故①错误。②：马克思认为，社会进步不是一帆风顺的，而是在矛盾和对抗中发展起来的，“生产建立在阶级的对抗上”表明生产关系状况制约生产发展，故②正确。③：直接劳动是劳动者直接参与生产过程，创造价值的劳动形式，而积累劳动是资本家通过剥削工人的剩余价值，“积累的劳动”与“直接的劳动”的对抗意味着阶级的对立，故③正确。④：“没有对抗就没有进步”揭示了阶级斗争是推动社会发展的直接动力，而不是唯一动力，故④错误。故本题选C。2．（2024·安徽六安·二模）休味这两首诗的不同。以下说法正确的是()古诗一：东方未明，颠倒衣裳。颠之倒之，自公召之。东方未晞，颠倒裳衣。倒之颠之，自公令之。折柳樊圃，狂夫瞿瞿。不能辰夜，不夙则莫。——《诗经·东方未明》古诗二：父耕原上田，子劚山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。——唐·聂夷中《田家》①古诗一说明农奴在封建主强制下劳动，没有人身自由②古诗二说明封建土地所有制是封建主剥削农民的基础③古诗一说明奴隶主占有全部生产资料并完全占有奴隶④古诗二说明农民劳动的全部产品都归地主占有和支配A．①③B．②③C．①④D．②④小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com【答案】B【详解】①：古诗一反映的是奴隶在奴隶主强制下劳动，①不符合题意。②：古诗二描写了农家希望丰收的焦灼如焚，但官家收租的追不及待、统治者的不恤民情的种种事实，反映的是封建社会，说明封建土地所有制是封建主剥削农民的基础，②符合题意。③：古诗一生动曲折地展现出酷吏的凶狠以及奴隶生活的的艰辛凄惨，反映的是奴隶主占有全部生产资料并完全占有奴隶，③符合题意。④：封建地主占有农民的绝大部分劳动成果，④说法错误。故本题选B。3．（2024·湖南长沙·一模）“兴，百姓苦；亡，百姓苦”是元代张养浩的经典名句，一语道破了古代封建社会百姓的生活状态：王朝之“兴”必大兴土木，搜刮民脂民膏，百姓不堪其苦；王朝灭亡之际战乱频仍，民不聊生。诗句中的百姓之苦缘于()①封建制国家的发展主要以维护统治阶级利益为目的②地主占有全部土地迫使百姓屈从于地主阶级的奴役③封建社会中的百姓即使是生逢盛世也无法幸福生活④等级制度森严使百姓一直在痛苦的生活状态中挣扎A．①②B．①④C．②③D．③④【答案】B【详解】①④：封建国家维护的是统治阶级的利益，平民百姓是被统治对象，加之封建社会等级森严，百姓处于社会底层，遭受各种压迫和剥削之苦，①④正确。②：“全部土地”表述错误，地主拥有绝大部分土地，②错误。③：该选项是对材料的概括，与设问不构成因果关系，③不符合题意。故本题选B。4．（2024·全国·模拟检测）马克思从本质视角分析了资本主义的贫困问题，贫困深刻地体现为结构性的分配不平等，资本家利用剩余价值剥削了工人的劳动成果，结果是工人生产的财富越多就越贫穷，物的世界的增值同人的世界的贬值成正比。对此，下列理解正确的是（）①生产力的高度发展导致相对贫困现象的出现②资本主义社会阶级矛盾实质是分配差异问题③相对贫困是更为隐秘但危害更深的贫困形式④两极分化的根本原因在于生产资料的私有制小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comA．①②B．①④C．②③D．③④【答案】D【详解】①：由...