小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com必修4第二单元认识社会与价值选择第四课探索认识的奥秘偏见的哲思(2022·广东选择考)(节选)现实生活中，偏见是普遍存在的。因地域、种族、文化、意识形态等因素的不同而引发的诸多偏见，对人们的生活产生不同程度的影响。高二某班以“偏见的哲思”为主题举行辩论赛。辩论双方表达各自观点并展开论证，见下表。观点开篇立论正方：偏见可以克服❶偏见是人们对客观事物认识不足而产生的偏差。其产生的❷根本原因在于认识主体的主观性错误，如盲目崇拜权威、拘泥于片面的成见、轻率下结论等。随着时代的进步、社会的发展，❸人们必然可以克服这些主观性缺陷，逐渐摆脱偏见的束缚，最终达至无偏见的认知反方：偏见不可克服❶偏见是人们受历史传统制约而形成的思维定式。作为认识之所以可能的条件，偏见不等于错误，❷它由历史传统造成并构成理解者的某种视野。❸由于我们都生活在传统中，在接受了语言、文化和历史的同时，就意味着获得了看问题的既定视角，意味着看问题的偏见性假设你被邀请加入这场辩论赛，你支持哪方观点？运用认识论相关知识，进一步阐明你支持这一观点的理由。[解题流程]项目获取信息审设问知识限定：认识论认识论的相关知识设问指向：你支持这场辩论赛中哪方的观点并说明理由设问类型：观点选择类审材料支持正方信息点❶：偏见是人们……的偏差认识具有反复性、无限性和上升性信息点❷：根本原因在于……错误认识受到主观因素的制约信息点❸：人们必然可以……束缚认识在从实践到认识、再从认识到实践的多次反复中无限发展支持反方信息点❶：偏见是人们……的思维定式认识受立场、观点、方法等条件的限制客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程认识活动会受到人们身处其中的历史传统的局限信息点❷：它由历史传统造成并构成理解者的某种视野信息点❸：由于我们都小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com生活在传统中答案：一、支持正方：①认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个过程，这要求我们在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。②偏见的出现是因为认识受到主观因素的制约，如盲目崇拜、拘泥于片面的成见、轻率下结论等。③但随着时代的进步、社会的发展、人类世代延续，认识也在从实践到认识、再从认识到实践的多次反复中无限发展。二、支持反方：①认识主体总要受到具体实践水平的限制及立场、观点、方法等条件的限制。②认识客体：客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程。③认识活动会受到人们身处其中的历史传统的局限，其中包括文化背景、风俗习惯、思维方式和实践水平等。历史传统是认识产生、发展的必要前置条件，认识总是受到它的制约。中国人正在一步步实现自己的航天梦探索浩瀚的宇宙，上九天揽月是中国人千百年来的美好梦想。[材料一]我国载人航天工程已走过30多年的光辉岁月，这30多年来，一代代航天人自力更生、攻坚克难，使我国探索出一套符合我国国情和重大科技工程的科学管理模式和方法，积累了新形势下组织实施重大科技工程的重要经验；不断打破国外技术的封锁和垄断，突破了一大批具有自主知识产权的核心技术和关键技术，取得了一系列重大科技创新成果；实践证明我国载人航天工程的计划、程序、步骤等举措是科学的；我国载人航天工程迄今取得近千项国际级专利，两千多项技术成果被广泛应用于国民经济各个行业。[材料二]中国载人航天工程背后是全国100多个研究院所、3000多个协作单位和数十万工作人员近几十年的团结协作和辛勤付出。1992年，中国载人航天工程正式立项。我国在空间站技术上不断摸索，一次次地修正、复核、改进，为应对新问题、新挑战而不断创新思路、创新技术。2003年，我国“神舟五号”载人飞船发射升空，杨利伟成为我国第一位进入太空的航天员。在发射过程中，火箭和飞船产生了共振，震得杨利伟的五脏六腑都要碎了，在痛苦的极点，他以为自己要牺牲了。杨利伟安全返回后，工作人员分析这种情况，认为飞船共振主要来自火箭的振动，并通过改进技术...