小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com通关02主观题专练2024年2月时政热点1．【答案】(1)认识是主体对客体的能动反映。认识受到主体状况、客体状况以及认识条件的制约。每个人在知识背景、兴趣爱好、思维方式、价值观念等方面存在差异（替代：由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个对象会产生不同的认识），春节庆祝方式独具特色，长辈拜年、收红包、舞龙舞狮、灯笼展览、年夜饭等多种形式，导致不同人对于春节庆祝方式的评价和观点众说纷纭。(2)对于某些传统活动存在着安全隐患，应赋予时代的内容，创新春节庆祝方式，推动中国优秀传统文化创造性转化和创新性发展。但春节传统庆祝方式可以增强节日的喜庆气氛，不断满足人民的精神文化需求，有利于继承中华优秀传统文化，弘扬中国传统文化的核心价值观，应传承和保留传统庆祝方式。不管是新兴庆祝方式还是传统庆祝方式，都有利于继承和发展中华优秀传统文化，增强文化自信，所以不是新兴庆祝方式取代传统方式，而是二者相得益彰。(3)运用归纳推理。推理过程：传统庆祝方式蕴含着中国人民对家庭和团结的，代表了中国传统文化的精髓，是中国传统文化的核心价值观。所以，春节传统庆祝方式应传承和保留。【分析】背景素材：春节确定为联合国假日考点考查：认识论、文化传承与文化创新、归纳推理能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题核心素养：政治认同、科学精神【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求是春节庆祝方式众说纷纭的原因，注意作答主体为考生，需要调用认识论的有关知识，从原因角度分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词：春节的庆祝方式丰富多彩，其中最重要的活动包括贴春联、挂灯笼、放鞭炮和吃团圆饭等，认为它们代表了中国传统文化的精髓，也说明了中国人民对家庭和团结的重视，这是中国传统文化的核心价值观；也有人对一些传统庆祝方式提出质疑和批评，认为燃放烟花爆竹等方式存在着安全隐患和环境污染→可联系教材知识认识是主体对客体的能动反映。认识受到主体状况、客体状况以及认识条件的制约。每个人在知识背景、兴趣爱好、思维方式、价值观念等方面存在差异；第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题是评析题，需要调用文化传承与文化创新的有关知识，从原因角度分析作答。答题思路一般是先作出判断，再解释合理部分，然后解释不合理部分。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。正误判断：不科学。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com关键词①：燃放烟花爆竹等方式存在着安全隐患和环境污染，呼吁改革和创新春节庆祝方式，使之更加符合现代社会的要求，并能够从中获得更多文化价值→可联系教材知识推动中国优秀传统文化创造性转化和创新性发展；关键词②：春节的庆祝方式丰富多彩，其中最重要的活动包括贴春联、挂灯笼、放鞭炮和吃团圆饭等，认为它们代表了中国传统文化的精髓，也说明了中国人民对家庭和团结的重视，这是中国传统文化的核心价值观→可联系教材知识断满足人民的精神文化需求，有利于继承中华优秀传统文化，弘扬中国传统文化的核心价值观；继承和发展中华优秀传统文化，增强文化自信；第三步：整合信息，组织答案。（3）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求是赞扬传统庆祝方式的人所运用的推理方法，并写出其推理过程，注意作答主体为赞扬传统庆祝方式的人，需要调用归纳推理的有关知识，从是什么角度分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词：春节的庆祝方式丰富多彩，其中最重要的活动包括贴春联、挂灯笼、放鞭炮和吃团圆饭等，认为它们代表了中国传统文化的精髓，也说明了中国人民对家庭和团结的重视，这是中国传统文化的核心价值观，应传承和保留传统庆祝方式→可联系教材知识归纳推理；第三步：整合信息，组织答案。2．【答案】(1)经济信息：在全球经济复苏...