小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com[复习重点]1．积累并记牢常用字“言”“常”“格”“志”“经”。2.背诵全文，翻译重点句子。3.掌握状语后置句的规律特点。[课文概览]课题作者文体核心内容《毛诗序》节选子夏/卫宏(无定论)文论(议论文)在“诗言志”的基础上提出了“情志统一”的诗歌本质论，为赏析诗歌提供了“情”“志”两个切入点。《典论·论文》节选曹丕肯定文章是“经国之大业，不朽之盛事”，对文章的价值给予了前所未有的高度评价。《诗品序》节选锺嵘提出了“物感说”，认为诗歌是外在事物变化与内在情感萌发相结合的产物，外在事物触发了内在情感的萌发。为赏析诗歌提供了“知人论世”的切入点。《与元九书》节选白居易把写作过程喻为植物生长过程，根是感情，苗是语言，花为声韵，果实为实义。强调内容要靠形式表达，语言一定要音韵优美。《题画》节选郑燮提出了“三竹”说：眼中之竹、胸中之竹、手中之竹。概括了作画的过程，传递出“意在笔先”“趣在法外”的作画经验，揭示了艺术创造过程中从观察生活到艺术构思再到艺术表现三个阶段。《人间词话》节选王国维提出了“境界说”，认为景真情真方为有境界。读书、做学问要经过“悬思——苦索——顿悟”三境界。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com课文8古代文论选段一、基础夯实者，诗志之所之也，在心志，言。为发为诗情于中而形于言，言之不足，故嗟之动叹，嗟之不足，故叹永歌之，永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。(《毛序》诗节选)1．解释加点的词语①志()②永歌()③不知()2．理解性默写《毛诗序》中，作者先是对“诗”下了定义，认为诗歌是“______________”，接着阐释了诗歌在内和在外的两种表现形式：“____________，____________。”3．翻译画线的句子译文：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________盖文章，经之大，不朽之盛事。国业年有而，止乎其身，二者必至之常期，寿时尽荣乐未若文章之无。穷是以古之作者，寄身于翰墨，见意于篇籍，不假良史之，不托之辞飞驰，而名自于后。势声传(曹丕《典论·文》论节选)4．解释加点的词语①经()②翰墨()③见()④假()5．理解性默写《典论·论文》中，曹丕从“有利于国家”和“有益于自身”两个角度，高度评价“文章”的两大功能的句子是“__________，__________________，__________________”。6．翻译画线的句子译文：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________若乃春春，秋月秋，夏云暑雨，冬月风鸟蝉祁寒，斯四候之感者也。诸诗嘉寄以会诗，离群托以怨。亲诗至于楚臣去境，妾汉辞；或骨朔野，或魂逐蓬；或戈外戍，宫横飞负杀雄；塞客衣，孀；或士有解佩出朝，一去忘返。女有蛾入，再盼。凡气边单闺泪尽扬宠倾国斯，感心，非种种荡灵陈何以展其？非诗义歌长何以其情？故曰：骋“《》可以群，可以诗怨。”(《品序》锺嵘诗节选)小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com7．解释加点的词语①若乃()②祁寒()③辞()④陈()⑤长歌()8．理解性默写①《诗品序》中，锺嵘列举了春夏秋冬四季的自然景观，目的是说明“________________”这一观点。②《诗品序》中，“________________，________________”两句对偶句说明诗歌是人们表现悲欢离合的最好形式。③《诗品序》中，作者在列举了四季迭相更替、万物盛衰变化、社会动荡不安、人际悲欢离合等事例以后，连用两个反问句说明诗歌的作用的句子是“____________________？____________________？”9．翻译画线的句子译文：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎，莫声深乎。义者，根情，苗言，，诗华...