黄浦区2018~2019学年第一学期期末高三年级政治学科等级考质量检测试卷答案要点及评分标准一、选择题（共60分，每小题3分）第1-16题，每小题只能选一个答案，选出正确答案得3分，错选得0分。题号答案题号答案题号答案题号答案1C2C3A4B5C6B7B8C9C10A11C12A13B14A15C16A第17-20题，每小题只能选一个答案，选出最佳答案得3分，次佳答案得2分，错选得0分。二、材料分析题（共20分）（1）答案示例：现状：有机食品价格高，销量小。评分说明：价高1分；量小1分。预测：有机食品的生产量和销售量都会上升。评分说明：本题的预测方向不局限于产量和销量，从价格、生产量、需求量、销售量等任一角度预测，各得1分，总分不超过2分。经济学依据：答案示例一：小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com3分2分0分17.CAB18.BCA19.CBA20.ABC生产决定消费，有机食品的生产会引起新的消费需求，刺激消费者购买，带来销量的上升；消费反作用于生产，有机食品作为新的消费热点，会带动该行业的发展，促使生产者扩大产量。答案示例二：价格调节生产，有机食品价格高，利润大，会刺激生产者扩大生产规模；价格影响需求，随着有机食品供给的增加，有机食品的价格会下跌，消费者会多选择多买，带来有机食品销量的上升。答案示例三：收入水平和消费观念影响需求，随着我国经济的发展，人们收入水平的提高和食品安全意识的增强，有机食品的销量将不断增加；有机食品的生产企业不断改进技术，提高劳动生产率，降低有机食品成本，有机食品的价格会下跌。评分量表：评分观察的行为特征：能在特定经济现象的语境中，准确、连贯和完整地阐述经济有关知识之间内在逻辑。分值等级描述分数解释5-6分作出预测依据市场机制、收入与消费的关系或生产与消费的辩证关系的原理，建立与预测结果之间的逻辑，并具体分析分数差异表现在逻辑完整、一致的程度能在特定经济现象的语境中，较准确、连贯地阐述经济有关知识之间的逻辑3-4分作出预测依据“市场机制、收入与消费的关系或生产与消费的辩证关系的原理，建立与预测结果之间的逻辑，但没有具体分析分数差异表现在逻辑一致的程度能建立特定经济现象相关信息与经济有关知识之间的逻辑1-2分作出预测，但只应答市场机制、收入与消费的关系或生产与消费的辩证关系的原理内容，没有结合试题情境分析分数差异表现在表述原理是否完整能表述经济有关知识，但不能结合特定经济现象的语境分析0分没有应答或没有作出预测或应答与预测结果一致缺乏在特定经济现象的语境中，准确、连贯和完整地阐述经济有关知识之间内在逻辑的能力（2）答案示例：有机食品的生产要从中国的实际状况出发，中国人口众多，人均耕地少，绝对禁止使用农药、化肥的有机食品目前无法满足全体中国人的食品需要。可以逐步通过各种方法增加有机食品产量，同时加强食品生产的监管，规范普通食品生产中的农药、化肥使用，确保食品安全。因此这个观点是错误的。评分量表：本题采用分析评分法。评分观察的行为特征：运用评价标准分析；获得评价结论。评分项1：运用评价标准分析分值等级描述分数解释7~8分在3~6分基础上，以“从客观事实中找出解决问题的办法”分析分数差异表现在表述精确、逻辑连贯一致的程度能运用全部评价标准准确或较准确分析3~6分以“从客观存在的事实出发”分析分数差异表现在表述精确、逻辑连贯一致的程度能运用部分评价标准准确或较准确分析1~2分围绕试题情境分析，但没有体现哲学原理不能运用给定的评价标准分析0分没有论证或分析无效不能运用评价标准分析小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com评分项2：获得评价结论分值等级描述分数解释2分评价结论与评价标准、分析内在逻辑一致能在运用评价标准准确分析基础上获得逻辑一致的评价结论0分没有评价结论或评价结论与评价标准、分析内在逻辑不一致不能获得评价结论三、论述题（20分）22.答案示例1：中国品牌企业在发展过程中要高度关注市场需求，选择合适时机进行国际投资，形成竞争优势，从而获得成功。中国品牌企业在发展过程中要高度关注市场需求。以市场需求为导向，组织...