苏教版科学一年级下册第12课动物 人word教案.doc本文件免费下载 【共4页】

苏教版科学一年级下册第12课动物 人word教案.doc
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12.动物·人【学习内容分析】本课内容选自苏教版一年级下册第四单元《动物与植物》的第12课《动物·人》,本课为该单元的最后一课。通过之前的经验与学习,学生已能通过局部与整体的认知辨识常见的动植物,知道并能描述不同的动植物具有不同的特征。本课学习以动物与人的相同入手,通过图片比较,让学生能归纳出有生命物体的共同特征。通过视频展示让学生能发现有生命的物体之间有着本质的区别,并且能用所学的知识去区分生物和非生物。【学习者分析】经过本单元的学习,学生已能较为准确地辨别出动物、植物,对生命体的理解已有初步地认识。大部分学生能说出人与动物的很多不同,但人与动物本质的区别,学生并不能准确地进行归纳。同为有生命的物体,人与动物的相同之处,学生也较难从生物共同特征的角度去展开叙述。【预期学习结果】1.通过分类游戏活动,能列举出人与动物的不同。2.通过比较,能归纳出人与动物的相同点,知道这些是有生命的物体的共同特征。3.通过观看黑猩猩的生活视频,会区分黑猩猩与人的相同与不同,能发现人类会创造工具,并会使用工具进行创造。4.通过观看机器人的视频,能说出有生命物体与非生物的区别。【教学重点】归纳出有生命物体的相同特征。【教学难点】能发现人类与动物的本质区别。【课前准备】教师准备动物图片、黑猩猩生活视频、机器人活动视频、多媒体课件学生准备胶水、水彩笔【课时安排】1课时【教学过程及意图】一、导入游戏,引入新课1.经过一个学期的科学课学习,我们越来越像一名小科学家了,今天我们尝试用科学课上所学的知识来完成一个挑战任务吧。出示猫、蜥蜴、鱼、鸟、男人、女人、儿童的图片,并提问,你能将他们进行分类吗小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com2.提问学生,什么是分类?提出分类要求,将以上事物分为两类,你会怎么分?3.活动:学生分组完成分类,将结果粘贴在黑板上。4.提问:为什么这样分?板书课题动物人。【通过分类活动,让学生关注到人与动物的不同,并引出课题。】二、观察探究,实践新知1.原来人和动物大有不同,提问:人和动物有没有相同的地方?2.活动:根据老师提供的图片线索,用表演表现出这些人与动物相同的线索,请其他小组同学猜一猜,表示的是什么小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com【通过表演展示有生命的物体的共同特征,符合低年级学生年龄特征,能够活跃课堂气氛,让学生有较为深刻的印象。】3.教师总结,科学家将这些称为有生命的物体。提问:人与动物同为有生命的物体,你觉得他们最大的不同是什么?4.学生讨论,认为人会使用工具而动物不会。5.活动:观看黑猩猩生活视频。提问:黑猩猩会使用工具吗?补充鱼类和鸟类会使用工具的事例,让学生明白不仅黑猩猩会使用工具,也有一定的智慧,甚至其他动物也会使用工具并有一定的智慧。2·1·c·n·j·y6.播放一段人类改造扳手的视频,与学生讨论,通过这段视频,你发现人类使用工具与黑猩猩有什么不同的地方?学生发现,人类会创造工具,再用工具创造其他事物,而黑猩猩和其他的动物是直接使用自然界中的天然材料做为工具,较为简单地利用这些工具解决一些问题。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com【通过动态影像的丰富内容与直观展示,让学生能发现到动物与人的本质区别。】三、总结回顾,拓展应用1.活动:观看机器人活动视频,提问,它们是人吗?它们有生命吗?2.追问学生,机器人做的很多事和我们相同,为什么不是人类?【引导学生会使用今天学习的“有生命的物体”的特征去区分生物和非生物。】四、板书设计动物·人相同不同需要食物人会创造工具有生命的需要水会生宝宝……小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com

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