空白演示在此输入您的封面副标题统编小语教科书五年级下册第三单元综合性学习“遨游字王”汉国教材解读和教学目标李志远2020年3月人教社郑宇老师在培训ppt中这样说：单元人文主题遨游汉字王国综合性学习要求1“感受汉字的趣味，了解汉字文化”，这是对四年半学习汉字的一次总结和提高。综合性学习要求2“学习搜集资料的基本方法”，是在四下第三单元“初步学习整理资料的方法”基础上的提高和发展。导读综合性学习要求3必须顺学而教，突出“简单”这两个字，只能要求学写他们自己能写出来的“简单的研究报告”。空白演示在此输入您的封面副标题链接统编小语教材中有关学习提取、整理信息的编排册次单元主题语文要素发展三年级下册4留心观察◎借助关键词句概括一段话的意思。初步学习提取、整合信息，利用信息。7大自然的奥秘◎了解课文是从哪些方面把事物写清楚的。◎初步学习整合信息，介绍一种事物。8有趣的故事◎了解故事的主要内容，复述故事。四年级上册8古代故事◎了解故事情节，简要复述课文。根据需要提取信息或收集资料，利用信息，初步学习整理资料的方法。四年级下册1田园生活◎抓住关键词句，初步体会文章表达的思想感情。3现代诗◎根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。6七彩童年◎学习怎样把握长文章的主要内容。五年级上册2提高阅读速度◎学习提高阅读速度的方法。提取主要信息或搜集资料，利用信息（资料），学习搜集整理资料的基本方法。3民间故事◎了解课文内容，创造性地复述故事。◎提取主要信息，缩写故事。4深爱祖国◎结合查找的资料，体会课文表达的思想感情。◎学习列提纲，分段叙述。5说明性文章◎搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。教参p61的“单元说明”指出：前言“前言”从汉字与生活的关系、汉字悠久的历史、汉字使用者之多和文化影响之大、汉字书法艺术等方面，对汉字作了简介，并布置了本单元主要的活动内容。提示活动建议活动内容提示本板块活动的三点建议：1.确定活动内容；2.制定计划；3.根据计划开展活动。搜集资料提供搜集资料的三个渠道：查找图书、网络搜索、请教别人，还分别提示了一些具体方法第一板块提供两项具体的活动内容，有难有易，供学生选择。制定计划开展活动，落实单元语文要素：感受汉字的有趣，了解汉字文化；借助教材提示，学习搜集资料的基本方法。活动主题教参p65给的活动目标：目标1，落实单元语文素养1的目标，也是情感态度价值观目标。目标2，落实单元语文素养2的目标。注意学习水平是“了解”，不是“学会”，更不是“掌握”。目标3，完成活动任务的目标。包含了两项任务，只要求选择一项完成。空白演示在此输入您的封面副标题围绕活动主题，编排有关阅读材料，帮助学生进一步了解汉字文化，打开活动思路，顺利完成活动任务。教参“”单元说明”在p64给的有关内容：强调：要准确把握“阅读材料”的定位，根据需要灵活使用“阅读材料”。不要把“阅读材料”当做课文来教。要利用“阅读材料”，是学生开阔视野、分哪个服只是，对汉子产生更浓厚的星期。还要鼓励学生相互交流感受，敢于就自己不明白的地方提问。图片，呈现汉字艺术提出活动建议选择一项内容开展活动，落实单元语文要素：写一份简单的研究报告。注意“简单”二字，表达要求很低。活动主题第二板块齐白石治印：江南布衣剪纸：百寿图丰富的表现形式，蓬勃的艺术生命。也提示了可以从哪些方面开展研究。增进对汉字的了解，为汉字的规范使用做一些力所能及的事情，落实单元语文要素3：学习简单的研究报告。两项研究内容1.有关汉字的历史、文化的搜集和研究。2.有关使用规范汉字的调查和研究。空白演示在此输入您的封面副标题围绕活动主题，编排有关阅读材料，帮助学生进一步了解汉字文化，打开活动思路，顺利完成活动任务。空白演示在此输入您的封面副标题四部分内容，体现了发现问题、研究问题、形成结论的思维过程，示范了如何开展简单的研究，形成正确、客观的结论。题目和旁批：提示了写研究报告的基本内容和方法。提示学生从中得到启发，自主撰写研究报告。落实单元语文要素3：学写简单的研究报告教参p74给的活动目标：教学目标...