一、语文知识积累（28分）1．读下面这首诗，根据拼音写出相应的汉字。（4分）满树桃花盛开未必每朵都能结果熠熠如玫瑰色的泡沫映（chèn）（1）云影蓝天。灵感也像桃花每天成千上百地（zhàn）（2）放开吧！一切顺其自然别问能收获什么。也当有嬉戏与（chún）（3）真也当花开满树否则天地便太过狭（ài）（4）生命也缺乏乐趣。——【德】赫尔曼·黑塞《桃花盛开》【答案】衬绽纯隘【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。2．古诗文名句默写。（12分）（1）十五从军征，。（《十五从军征》）（2）黑云压城城欲摧，。（李贺《雁门太守行》）（3），人约黄昏后。（欧阳修《生查子·元夕》）（4）子曰：“敏而好学，，是以谓之文也。”（《论语·公冶长》）（5）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，，。（陶渊明《桃花源记》）（6）李商隐《夜雨寄北》中，设想相逢之日再诉今日离情的诗句是“，”。（7）赵师秀雨夜约客，客人迟迟不至。“，”两句生动描写了诗人深夜独坐，望灯而待的情景。（8）在生死大义面前，孟子主张“舍生而取义者也”，文天祥慷慨陈词“？”。古人的这些豪壮之语感召了多少仁人志士为正义事业而英勇献身!【答案】（1）八十始得归（2）甲光向日金鳞开（3）月上柳梢头（4）不耻下问（5）芳草鲜美，落英纷缤（6）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时（7）有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花（8）人生自古谁无死，留取丹心照汗青【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。3．解释下列句中的加点词。（6分）（1）近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。（《塞翁失马》）（2）微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》）（3）寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！（《唐雎不辱使命》）【答案】（1）逃跑（2）没有归依（3）交换答应【解析】试题分析：本题考查学生对文言词语意义的理解。实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等，尽量做到解释准确、恰当。注意“亡”是古今异义词：逃跑。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。4．名著阅读。（6分）（1）表格中的句子是对不同名著的评论，请分别为下面名著选择正确的一项。（3分）名著：《钢铁是怎样炼成的》（①）《名人传》（②）《老人与海》（③）评论：A．这本书是对一种即使一无所获仍旧不屈不挠的奋斗精神的讴歌，是对不畏艰险、不惧失败的那种——道义胜利的讴歌。董衡巽B．这本书在我的成长过程中有很大的影响，书中浓郁的英雄主义、理想主义、献身精神在相当长的——时间里成为我精神生活的最重要的支柱。张洁C．这本书着重记载伟大的天才，在人生忧患困顿的征途上，为寻求真理和正义，为创造能表现真、——善、美的不朽杰作，献出了毕生精力。杨绛（2）在《三国演义》中，刘表和吕布对刘备有不同的评价，你更赞成谁的观点？结合小说相关情节，简要论述。（3分）————①玄德仁人也。刘表②是儿最无信者！吕布【答案】（1）①BCA③③（2）示例1：我更赞成刘表的观点，刘备对百姓常怀仁慈与怜爱，如新野战败后，即便有被曹军追上的危险，也始终不肯舍弃跟随他的百姓。示例2：我更赞成吕布的观点．刘备看似仁义，但为了个人的霸业，确有失信之举，如他向东吴借荆州，虽一再说要还，但最终还是有借无还。【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记A。（2）试题分析：此题考查学生对历史人物的评价，赞成谁的观点都可以，赞成刘表的观点需要用体现刘备仁德的事件来证明，赞成吕布的观点需要用体现刘备不讲求信用的事件来证明【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记A。二、现代文阅读（31分）（一）（19分）为了水晶心【美】弗朗西斯·弗罗斯特（1）农场就在山顶上，周围大山连绵不绝，苍茫茫地给人以温柔亲切的感觉。当他赶着牛群走向牧场的时候，当他穿过晒谷场到猪圈去的时候，他总喜欢看着那些大山。（2）他是一个漂亮的小伙，喜欢让风雨阳光直接接触他的皮肤。父母去世后，给他留下...