小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第十三章内能13.3比热容一、学习目标1.能通过实验探究得出不同物质的吸热能力不同。2.了解比热容的概念；知道比热容是物质的一种特性。3、能够利用比热容知识来解释生活中的一些现象。4.会进行简单的吸热计算。二、学习过程一）、知识点梳理知识要点一比较不同物质吸热的情况探究实验装置：或探究方法：探究过程中控制水和食用油___相等，使它们升高相同的温度，比较吸收的热量多少，这种研究方法叫作控制变量法分析论证：用相同的加热器（相同时间内放出热量一样多）给质量相同的水和食用油加热使它们升高___的温度，水需要的加热时间长，反映水吸收的热量___注：通过加热时间的长短反映吸收热量的多少，--------转换法的应用探究结论：不同物质，在质量相等、升高的温度___时，吸收的热量__知识要点二比热容小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com1、比热容：⑴定义：。用符号____表示。⑵物理意义：的物理量。⑶比热容是物质的一种，大小与、状态有关。⑷水的比热容为4.2×103J(kg·℃)表示：常见的物质中水的比热容最大【说明】（1）单位质量的某种物质，温度降低1℃所放出的热量，与它温度升高1℃所吸收的热量相等，数值上也等于它的比热容。（2）比热容是反映物质自身性质的物理量，反映不同物质吸、放热本领的强弱。比热容与物质的种类、状态有关，与物质的质量、体积、温度、吸热、放热情况均无关。（3）、比热容大表示吸（放）热能力强，表示温度难改变。例1、为了比较不同物质的吸热能力，小明选择了水和煤油，他设计了以下实验步骤：A.在两个同样的烧杯中，分别装入等体积的水和煤油；B.用两支温度计分别测出水和煤油的初温，结果初温相同；C.用同样的酒精灯给装在烧杯中的水和煤油加热，并且加热时间相同；D.用温度计分别测出水和煤油的末温，结果末温不相等。重复上述步骤。（1）上述步骤存在错误，错误是，应改为装入等质量的水和煤油；（2）步骤C，加热时间相同是为了使水和煤油；（3）通过上述步骤可得出初步结论：。知识要点二比热容的应用小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com质量相同的不同物质，当吸收或放出同样热量时，比热容较大的物质温度变化较_____。因此，比热容大的物质对调节____有很好的作用。【拓展】一般，一天当中沿海地区温度变化小，内陆地区温度变化大；一年之中夏季内陆比沿海炎热，冬季内陆比沿海寒冷。知识要点三热量的计算影响因素：物质的质量_、比热容、温度变化计算公式：吸热公式：Q吸＝cmΔt＝cm（t-t0）放热公式：Q放＝cmΔt＝cm（t0-t）公式中c表示物质的比热容，m表示物体的质量，t0表示物体的初温，t表示物体的末温，t－t0表示物体吸热时升高的温度，t0－t表示物体放热时降低的温度易错点提醒：（1）运用热量计算公式时单位要统一，c——J/（kg·℃），m——kg，t——℃；（2）“升高”“升高了”和“降低”“降低了”都表示温度变化量Δt，“升高到”和“降低到”都表示变化后的末温，例如，水的温度从20℃（t0）升高到30℃（t），升高了10℃（Δt），如图所示；（3）公式Q＝cmΔt适用于物体升温（降温）过程中吸热（放热）的计算，如果过程中存在物态变化，不能使用这个公式。例如，冰熔化为水时需吸热，但此时温度并没有发生变化热平衡：在热传递过程中，若无热量损失，高温物体放出的热量将全部被低温物体吸收，即：Q吸＝Q放例2．下列事例中是利用水的比热容大的特性的是________。①夏天，在地上洒水会感到凉快②北方楼房内的“暖气”用水作为介质③水沸腾时小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com温度保持不变④洒水车洒水清洁马路⑤汽车发动机常用冷水来进行冷却⑥农民播种时，用盐水选种⑦生物体内水的...