小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第二十章电与磁20.1磁现象磁场一、学习目标一、知识与技能1.了解简单的磁现象。2.通过实验,认识磁极和磁极间的相互作用。3.知道什么是磁化。4.通过实验来认识磁场。5.知道磁感线可用来形象地描述磁场，会用磁感线描述磁体周围的磁场分布情况。6.知道地磁场二、过程与方法通过实验,探究磁极间相互作用的规律,培养学生观察、分析及总结的能力。通过实验,利用转换法认识磁场的存在,进一步培养学生分析问题和总结归纳的能力三、情感、态度与价值观了解我国古代四大发明之一的指南针,增强民族自豪感和使命感,进一步激发学习物理的兴趣。了解我国古代对地磁场的认识,进一步增强民族自豪感和使命感,激发学习物理的兴趣。教学重点磁极间的相互作用。知道磁体周围存在磁场，会用磁感线描述磁体周围的磁场状况。教学难点正确理解磁化现象。认识磁场的存在,用磁感线来描述磁场。二、学习过程知识要点一磁体与磁极1.磁体和磁性。磁体能够吸引、、等物质，即磁体具有磁性。【拓展】（1）磁体分为天然磁体和人造磁体。（2）常见的人造磁体有条形磁体、蹄形磁体、磁针等，如图2.磁极。（1）磁体的吸引能力最的两个部位叫作磁极。（2）能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极叫作极（用字母表示），静止时指北的那个磁极叫作极（用字母表示）。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com（3）验证实验：把铁屑均匀地铺在白纸上，将磁体平放在铁屑上，然后将磁体提起，观察现象（如图所示）。实验结论：磁体的磁性最强，的磁性最弱。【拓展】磁体被分割成两段或几段后，不仅存在磁极，而且N极和S极还同时存在于每一段磁体上，即每一段磁体上仍然有N极和S极（如图所示）。知识要点二磁极间的相互作用实验图示及现象：实验结论：同名磁极相互，异名磁极相互。知识要点三磁化一些物体在磁体或电流的作用下会获得，这种现象叫作磁化。【拓展】活动：探究“磁化”的现象。说明：（1）磁化方式：接触或靠近磁体。（2）被磁化的物体如果是铁棒，那么磁体移除后铁棒获得的磁性会立即消失；被磁化的物体如果是钢棒，那么磁体移除后钢棒获得的磁性就会保持较长的时间。知识要点四磁场小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com1.磁场。（1）概念：磁体周围存在着一种物质，能使磁针偏转，这种物质看不见、摸不着，我们把它叫作。（2）性质：对放入其中的磁体产生力的作用。磁极间的相互作用是通过磁场发生的。A、在条形磁体的周围放置一些小磁针（如图甲所示）。观察小磁针N极的指向。B、在蹄形磁体的周围放置一些小磁针（如图乙所示）。观察小磁针N极的指向。结论：磁体周围小磁针N极的指向不同，说明小磁针N极的受力方向不同。物理学中把小磁针静止时_极所指的方向规定为该点磁场的方向。3.磁感线。（1）物理学中，我们常画一些带箭头的曲线来形象地描述磁场，这样的曲线就叫作磁感线。（2）在磁体外部，磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。（3）几种常见磁体周围的磁感线分布：【拓展】对磁感线的理解。是否：磁感线是人们为了直观、形象地描述磁场的方向和分布存在情小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com况而引入的带方向的曲线，它并不是客观存在的|方向：曲线上任意一点的切线方向就是该点的磁场方向形状：磁感线是一些闭合的曲线且任何两条磁感线绝不相交疏密：磁感线分布的疏密可以表示磁场的强弱。磁感线越密的地方，其磁场越强；磁感线越疏的地方，其磁场越弱。知识要点五地磁场典型探究——研究地磁场。（1）拿来几只小磁针放在桌面上，你可以发现，静止时它们都指向同一方向，即磁针的N极总是指向北方。结论：地球周围存在着磁场——地磁场。（2）在地球表面及空中的不同位置测量地...