小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com课时2简单判断的演绎推理方法[课标要求]了解性质判断换质位推理、直言三段论推理。掌握简单判断的演绎推理方法。[素养目标]培养学生学习简单判断演绎推理的方法和兴趣，提高思维能力，树立科学精神。探究点一性质判断换质位推理1．性质判断换质推理(1)含义：性质判断换质推理，又叫换质法。它是通过改变已知性质判断的“质”而得出一个新判断的推理。(2)必须遵循的规则①推理时不改变前提判断的主项和量项。②改变前提判断的质，即把肯定判断变为否定判断，把否定判断变为肯定判断。③找出前提性质判断中与谓项相矛盾的概念，用它作为结论性质判断的谓项。想一想：对下面直言判断进行换质推理。①所有金属都是导电的。提示所有金都不是不的。属导电②有些疾病不是传染的。提示有些疾病是不染的。传2．性质判断换位推理(1)含义：性质判断换位推理，又叫换位法。它是通过改变已知性质判断的主项和谓项的位置而得出一个新判断的推理。(2)必须遵循的规则①推理时不改变前提判断的联项。②将前提判断的主项和谓项的位置互换。③在前提中不周延的项，换位后也不能周延。3．换质位推理(换位质推理)(1)含义：在思维活动中，我们可以将换质法和换位法结合起来运用，即进行换质位推理或换位质推理。(2)意义：正确地运用这种推理结构，不仅可以起到变换语句形式或语气的作用，而且可以起到调整或强调认识重点的作用。前提判断是肯定的，换位后应该是否定的。改错：前提判是肯定的，位后是肯定的。前提判是否定的，位后仍否定的。断换还断换为小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com议题1：换质法与换位法材料一所有的有机物都是含的化合物，所以，所有的有机物都不是不含的化合物。碳碳(1)上述直接推理过程采用的方法是什么？(2)运用这一方法得出正确结论必须遵循的规则有哪些？材料二金子是光的，所以，光的都是金子。闪闪(3)上述推理过程是否正确？为什么？答案(1)换质法。(2)换质法必须遵循以下规则：第一，推理时不改变前提判断的主项和量项。第二，改变前提判断的质，即把肯定判断变为否定判断，把否定判断变为肯定判断。第三，找出前提性质判断中与谓项相矛盾的概念，用它作为结论性质判断的谓项。(3)不正确。因为要保证换位推理从所给真实前提得出真实结论，必须遵循“在前提中不周延的项，换位后也不能周延”。此推理犯了“扩大概念外延”的逻辑错误。性质判断的主项和谓项的周延性(1)每个性质判断都对其主项和谓项所反映的对象范围作了断定。一个性质判断如果断定了其主项或谓项所反映的全部对象，这个主项或谓项就是周延的。没有断定其主项或谓项所反映的全部对象，这个主项或谓项就是不周延的。(2)下表是六种性质判断的主项和谓项的周延性情况：判断种类主项谓项全称肯定判断周延不周延全称否定判断周延周延特称肯定判断不周延不周延特称否定判断不周延周延单称肯定判断周延不周延单称否定判断周延周延典例1下列判断主谓项均周延的是()A．有的农民是科学家B．有的青年不是党员C．任何真理都不是教条D．所有团员都是青年答案C小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com解析主均周延的判有：全否定判、否定判。在干中只有谓项断两种称断单称断题C符项合意。题探究点二三段论推理1．三段论的含义：三段论是演绎推理的一种重要形式。它是以两个已知的性质判断为前提，借助一个共同的项推出一个新的性质判断的推理。2．三段论的结构(1)人们把结论中的谓项叫作“大项”，把结论中的主项叫作“小项”，把在结论中不出现而在前提中出现两次的那个项叫作“中项”。(2)三段论的大项和小项在前提中并没有直接发生联系，只是分别和中项有一定的关系，通过中项这个媒介，大项和小项才有了一定的联系，构成了三段论的结论。3．正确进行三段论推理的一般性规则(1)一个形式结构正确的三段论只能有三...