小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com课时2运动的规律性[课标要求]1.辨析实例，说明物质是运动的，运动是有规律的。2.解析客观规律是可以被认识和掌握的事例，印证人们在尊重客观规律的基础上，能够发挥主观能动性，自觉地把握客观规律。3.表明坚持一切从实际出发，实事求是的态度。[素养目标]1.政治认同：树立一切从实际出发，实事求是的观点，正确处理好主观能动性和客观规律的关系。2.科学精神：科学分析意识活动的特点。3.公共参与：提高理论联系实际的能力，培养自觉按照客观规律办事的能力。探究点一规律是客观的1．运动的含义：哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。2．物质和运动的辩证关系(1)物质是运动的物质。运动是物质固有的根本属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。试判断：运动是物质的唯一特性，使事物处于显著的变化之中。()提示×。物的唯一特性是客在性，是物固有的根本性和存在方式。不质观实运动质属运动一定是著的化，二者不能混淆。显变(2)运动是物质的运动。脱离物质的运动是根本不存在的。3．规律的含义：规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。试判断：太阳东升西落，这是自然界的规律。()提示×。不是律，是律生作用的表。这规这规发现4．规律的特点(1)客观性：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭。(2)普遍性：自然界、人类社会和人的思维，其运动、变化和发展过程都有其固有的规律。试判断：规律有好坏之分，是永恒不变的、无条件的。()提示×。律是客的，有好坏之分，客物生化，律也生化；规观没当观质发变时规会发变规律的存在和生作用是有件的，要在中把握律。发条运动规请思考：人们可以认识和利用规律，这是否意味着人们可以改变或创造规律？提示人可以和利用律。但律是客的，人不能造律，也不能改律。们认识规规观既创规变规人只能改律生作用的件和形式。们变规发条议题：规律为什么是客观的？吉林省通地广人稀，人均占有耕地榆县22，但大量耕地是地，粮食不到吉亩盐碱亩产林省平均量的二分之一。在地，大量秸秆和禽畜排泄物以得到科理。产当难学处小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com解些，委政府反究，果策，走合之路，邀科为决这难题该县县复研断决产研结请研团队技担。受邀的吉林大高岩授携展了为术当学教团队开“液化秸秆改良土壤合利用综”目。项根据水在界下具有酸自催化作用的特性，性地利用一近界水技，禽畜临状态碱开创这临术将便秸秆化液体和粒有机肥，行土壤修和地治理。有效地解了，做粪与转为颗进复盐碱决难题到了“变废为宝”，促了地粮食增展。进当产与经济发(1)通榆县从盐碱地到良田的变化体现了什么哲学道理？(2)高岩教授携团队是如何解决通榆县的难题的？答案(1)说明世界上一切事物都处于运动和变化之中，运动是物质固有的根本属性和存在方式。(2)规律是客观的，科研团队根据水在临界状态下具有酸碱自催化作用的特性，按规律办事，做到了“变废为宝”。1．区分物质的唯一特性和根本属性(1)物质的唯一特性是客观实在性，这是从物质本质上讲的，是相对于人的意识、精神而言的。(2)运动是物质固有的根本属性，是指物质存在的状态是怎样的，是怎样存在的，或者说“客观实在”本身有哪些属性，是相对于静止、不动、不变而言的。典例1近代思想家龚自珍说：自古及今，法无不改，势无不积，事例无不迁，风气无不移易。这说明()A．世界上存在无物质的运动B．运动是物质固有的根本属性C．物质的唯一特性是运动D．物质是运动的载体答案B解析物是的承担者，世界上不存在无物的，质运动质运动A。材料强的是事物都是错误调的，是物固有的根本性，运动运动质属B符合意。物的唯一特性是客在性，题质观实C错误。D不符合意。题2．正确理解规律的客观性(1)规律的客观性是指规律的存在和发生作用是不以人的意志为转移的。(2)规律具有客观性，还意味着它既不能被创造，也不能被消灭。规律只能随着客观事物本身...