小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com章末素养提升物理观念牛顿第一定律(1)内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态(2)牛顿第一定律说明：力是改变物体运动状态的原因(3)惯性：物体保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质；惯性的大小取决于质量的大小牛顿第二定律(1)内容：物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比，跟它的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同(2)表达式：F＝ma(3)矢量性、瞬时性、独立性、同体性力学单位制(1)基本单位；(2)导出单位；(3)单位制超重和失重(1)超重：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所受的重力，超重时物体具有向上的加速度(2)失重：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于物体所受的重力，失重时物体具有向下的加速度(3)完全失重：物体对支持物(或悬挂物)的作用力为0，物体的加速度a＝g科学思维理想实验法知道伽利略的理想实验和相应的推理过程控制变量法用控制变量法探究加速度与力、质量的关系用分析推理方法解决动力学两类基本问题力av、x、v0、t等建立几类物理模型(1)含弹簧的瞬时加速度问题(2)动力学的整体和隔离问题(3)板块模型(4)传送带模型图像法(1)由v－t、x－t图像分析物体的受力情况小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com(2)由F－t、F－x图像分析物体的运动情况(3)由a－F图像分析运动或受力情况科学探究1.能完成“探究加速度与力、质量的关系”等物理实验。2.能从生活中的现象提出可探究的物理问题；能在他人帮助下制订科学探究方案，有控制变量的意识，会使用实验器材获取数据；能根据数据形成结论，会分析导致实验误差的原因。3.能参考教科书撰写有一定要求的实验报告，在报告中能对实验操作提出问题并进行讨论，能用学过的物理术语等交流科学探究过程和结果科学态度与责任1.通过伽利略、牛顿相关的史实，能认识物理学研究是不断完善的；2.乐于将牛顿运动定律应用于日常生活实际；3.能认识牛顿运动定律的应用对人类文明进步的推动作用例1如图所示，质量为M的人用一个轻质光滑定滑轮将质量为m的物体从高处降下，物体匀加速下降的加速度为a，a<g，g为重力加速度。不计滑轮的摩擦，地面对人的支持力大小是()A．(M＋m)g－maB．M(g－a)－maC．(M－m)g＋maD．Mg－ma答案C解析分物体和人受力分析，别对如，物体有图对mg－FT＝ma①人有对FN＋FT＝Mg②小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com立可得：联FN＝(M－m)g＋ma，故选C。例2如图所示，质量为2.5kg的一只长方体空铁箱在水平拉力F作用下沿水平面向右匀加速运动，铁箱与水平面间的动摩擦因数μ1为0.3。这时铁箱内一个质量为0.5kg的木块恰好能静止在后壁上。木块与铁箱内壁间的动摩擦因数μ2为0.25。设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，g取10m/s2。(1)求木块对铁箱压力的大小；(2)求水平拉力F的大小；(3)减小拉力F，经过一段时间，木块沿铁箱左侧壁落到底部且不反弹，当铁箱的速度为6m/s时撤去拉力，又经过1s时间木块从左侧到达右侧，则此时木块相对铁箱运动的距离是多少？答案见解析解析(1)木止在箱后壁上，所以在直方向有块静铁竖Ff＝m木g又有Ff＝μ2FN所以有FN＝＝20N由牛第三定律可得木箱的力大小顿块对铁压为20N。(2)木分析，在水平方向有对块a＝＝40m/s2箱和木整体分析，在水平方向有对铁块F－μ1(m木＋m箱)g＝(m木＋m箱)a解得F＝129N(3)撤去拉力后，箱向右速，其加速度大小铁减运动a箱＝＝3.1m/s2木向右速，其加速度大小块减运动a木＝＝2.5m/s2在t＝1s的，时间内箱向右的位移铁运动x箱＝vt－a箱t2＝4.45m木向右的位移块运动x木＝vt－a木t2＝4.75m木相箱的距离块对铁运动x＝x木－x箱＝0.3m。例3(多选)如图所示，物块A、B叠放在一起，其中B与斜面间的动摩擦因数μ<tanθ，A、B整体相对静止以一定的初...