小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPTPPT等免费下载等免费下载www.doc985.comwww.doc985.com课时课时20.520.5磁生电（帮课堂）（原卷版）磁生电（帮课堂）（原卷版）【学习目标】【学习目标】1.理解电磁感应现象；2.知道产生感应电流的条件；3.了解发电机的构造和工作原理；4.会解释和判断电磁感应现象。【知识导图】【知识导图】基础知识【】基础知识【】知识点一、知识点一、什么情况下磁能生电什么情况下磁能生电实验探究什么情况下磁能生电？计实验设将一根导线用线起来，并与灵敏电流计（实验中产生细悬挂的电流较小，通电流表不出来）、开关串联组成闭合回普检测路，将导线（用多匝方形线圈更明显）AB放在蹄形磁体的磁场中，如图所示。其中，蹄形磁体提供磁场，灵敏电流计用来检电路中是否有电流并显示电流方向（灵敏流计度线测检零刻在中间，指针可左右偏转以显示电流方向），开关用来控制电路的通断。进行实验按表要进行实验，并将实验现象填入表中。格求格实验序号电路磁场方向导体AB的运动方向灵敏电流计指针的偏转方向1闭合向下向右向左2向下向左向右3向上向右向右4向上向左向左5闭合向上静止不偏转6向下静止不偏转7向上上、下不偏转8向下上、下不偏转小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPTPPT等免费下载等免费下载www.doc985.comwww.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPTPPT等免费下载等免费下载www.doc985.comwww.doc985.com9断开重复上面的实验不偏转现象分析1实验1至4中导线AB做切割磁感线运动，灵敏电流计指针偏转，说明有电流产生；实验5至8中导线AB在磁场中静止或上下运动但不切割磁感线，灵敏电流计指针不偏转，说明有电流产生；电路断没开，重复以上所有实验，灵敏电流计指针都不发生偏转，说明也有电流产生。没归纳总结1闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流。这种由于导体在磁场中运动而产生的电流的现象叫做电磁感应，产生的电流叫感应电流。现象分析2①比较1、2或3、4可知，在磁场方向不变时，导线做切割磁感线运动的方向相反，产生的感应电流的方向也相反，说明感应电流方向与导线切割磁感线运动的方向有关；②比较实验1、3或2、4可知，调换磁体N、S极位置，导线做切割磁感线运动的方向相同，产生的感应电流的方向相反，说明感应电流方向与磁场方向有关；③比较实验1、4或2、3可知，调换磁体N、S极的位置，同时使导线做切割磁感线运动的方向相反，产生的感应电流的方向相同，说明同时使磁场方向和导线切割磁感线运动方向相反时，产生的感应电流方向不变。归纳总结2在电磁感应现象中，感应电流的方向导线在磁场中做个磁感线运动的方向和磁场的方向有关。跟诶只改变磁场方向或导线切割磁感线运动方向，产生的感应电流的方向改变；若同时使磁场的方向和导线切割磁感线运动方向反向，则产生的感应电流方向不变。特别提醒：特别提醒：产生感应电流的条件产生感应电流的条件1.导体为闭合电路的一部分。如果电路不闭合，导体切割磁感线时不会产生感应电流。2.导体做切割磁感线运动。（1）如果把磁场比作一块麦田，把磁感线比作生长的小麦，把导体比作镰刀，要切割小麦，必须让手指的镰刀与竖直的小麦成某一角度，垂直或斜着都可以切割到小麦，但如果镰刀在平行小麦的方向运动时，则无法切割；（2）由运动的相对性可知，如果导体静止，让磁场运动，也能产生切割磁感线的效果，也能产生感应电流。培优拓展：培优拓展：影响感应电流大小的因素影响感应电流大小的因素1.导体做切割磁感线运动的速度越快，感应电流越大；2.磁场越强，感应电流越大；3.线圈匝数越多，感应电流越大。辨析比较：辨析比较：磁场对电流的作用与电磁感应现象的对比磁场对电流的作用与电磁感应现象的对比磁场对电流的作用电磁感应现象实验装置图小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPTPPT等免费下载等免费下载www...