小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com龙东高中十校联盟高三学年适应性考试题语文参考答案1、（3分）【答案】A【解析】本题考查考生理解文中重要词语和句子的含意、检索提取文本中的重要信息、归纳整合文中信息和内容要点、概括分析各种信息之间的关系等能力。A项是针对材料一第二段做的思路梳理。正确。B项据原文“国家形象的他塑往往难以呈现被塑造国真实、客观、全面的形象”可知，少了限定语“往往”，导致结论绝对化。C项关于东西方人的认知结构弄反了。D项原文只是提及“‘以情服人’在国际传播中越来越受到关注”，并没说已经转变，选项曲解文意。故答案选A。2、（3分）【答案】C【解析】本题考查考生融会贯通地把握信息，对信息筛选提炼、分析评价的能力，以及进行多元和比较阅读，并根据获取的信息进行有效的实证、推理、批判与发现的能力。A项综合材料一前四段内容得出。是正确项。B项信息来自材料一末段“自塑与他塑能够为我们深入理解国家形象这一动态、复杂过程提供宝贵视角。同时，自塑与他塑不是二元对立的，而是可以融合与转化的，表现出两者的多样性、动态性和融合性”，是正确项。C项“更倾向于”的说法于文无据。D项信息来自材料二，据文中“无声的4D电影《花园》……没有道白，没有配音，但任何人都能看得懂。此种突破跨文化壁垒的叙事方式”可知“着意表现微观个体的叙事语言能有效突破跨文化壁垒”，据原文“《中国国家形象片——人物篇》，就体现了这一叙事策略。受东方面孔和文化区隔等原因所限，跨文化的民众很难理解这一形象片的核心诉求”可知“宏大叙事因受到文化区隔等因素的影响，难以被普遍理解”，是正确项。故答案选C。3、（3分）【答案】B【解析】本题考查考生的信息整合和思维认知能力，尤其是准确辨析观点与材料之间联系的能力。A项央视网打造新媒体平台，可有效证明中国不断丰富载体，创新方式以自塑国家形象的观点。B项例证证明的是中华文化是一种强调集体主义的文化样态；C项据材料二“基于集体主义的认知，我国在展示国家形象时偏重使用宏大叙事作为符号语言”可知，宏大叙事的符号语言更侧重集体元素的使用，“2008年北京奥运会开幕式上2008名乐手齐声击缶”则体现了这一特征。D项由例证中“因触及人类底层共通的‘现代性焦虑’在海外广为传播”的表述可知，李子柒的短视频引发了跨文化多元群体的情感共鸣，因此可以证明“共情传播有利于跨越文化差异，凝结情感共同体”的观点。故答案选B。4、(4分)【答案】①材料一侧重谈中国国家形象建构的方式，分别为自塑和他塑。②材料二侧重谈中国国家形象建构所面临的问题——“传播折扣”现象及造成此现象的成因，并进一步提出共情传播策略。【解析】本题考查考生概括、分析、比较材料观点态度的能力。材料一采用总分总的论证结构，开篇即提出本文的论述中心，即国家形象建构的两种主要方式——自塑和他塑，据此得出答案①。材料二采用层进式的论证结构，先提出问题，接着分析问题，最后解决问题，据此得出答案②。（一点2分，共4分）小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com5、（6分）【答案】①在自塑国家形象时，不断丰富载体、拓宽渠道、创新方式，向世界传递中国价值、中国文化和中国成就，提升中国软实力。②诉诸共性议题，弥合东西方人的文化差异，如在选用符号语言时，采用宏观叙事与微观个体叙事相结合的方法，更好地突破跨文化壁垒。③在国际传播中采用共情传播策略，拉近国内与海外主体间的距离，凝聚情感共同体。【解析】本题考查考生探究文本观点，提出自己的见解的能力。由材料一第四段“中国近几年在自塑国家形象的过程中，不断丰富载体、拓宽渠道、创新方式，以自主、积极的态度塑造国家形象，向世界传递中国价值、中国文化和中国成就，提升中国软实力”可概括出答案①。由材料二造成“传播折扣”现象的三大成因可概括出答案②。由材料二末段“共情传播可以拉近国内与海外主体间距离，凝聚情感共同体，为打破‘西方文化中心主义’和‘讲好中国故事’提供情感支撑”可概括出答案③。（一点2分，共6分，其他...