班级姓名学号分数第1章走近细胞（A卷·知识通关练）核心知识1．细胞学说及其建立过程1．(2022·陕西·西安市雁塔区第二中学高二期末)下列关于细胞学说的叙述，正确的是()A．细胞学说的建立者是德国施莱登和英国胡克B．细胞学说认为一切动植物都由细胞和细胞产物构成C．细胞学说认为细胞通过有丝分裂产生新细胞D．细胞学说论证了生物界的多样性和统一性2．(2022·河南焦作·高一期末)细胞学说是1838～1839年间由德国植物学家施莱登和动物学家施旺最早提出的，直到1858年，德国的魏尔肖总结出细胞通过分裂产生新细胞的观点才较完善，它是关于生物有机体组成的学说。对于细胞学说的意义，下列有关叙述错误的是()A．细胞学说阐明了动植物的统一性B．细胞学说打破了在植物学和动物学之间的壁垒C．细胞学说使生物学的研究进入到分子水平D．细胞学说为生物进化论的确立埋下了伏笔核心知识2．生命活动离不开细胞3．(2022·广西·资源县资源中学高二阶段练习)生命活动离不开细胞，下列与细胞有关的叙述中不正确的是()A．细胞是生物体结构和功能的基本单位B．一只草履虫就是一个细胞，也是一个生物个体C．新型冠状病毒没有细胞结构，所以其生命活动与细胞无关D．细胞是地球上最基本的生命系统4．(2021·安徽省定远中学高一开学考试)下列关于细胞与生命活动的描述错误的是()A．引起SARS和AIDS的病原体均无细胞结构，其生命活动与细胞有关B．草履虫、变形虫等单细胞生物，一个细胞就能完成摄食、运动等生命活动C．人体内的每一个细胞均能完成各项生命活动D．一切生物的生命活动都在细胞内或在细胞参与下完成核心知识3．生命系统的结构层次的判断5．(2022·陕西·长安一中高一期末)长安一中校园内一棵银杏树的结构层次由小到大依次为()A．细胞→器官→组织→系统→个体B．细胞→组织→器官→系统→个体C．细胞→组织→器官→个体D．细胞→器官→系统→个体6．(2022·山西长治·高二期末)下列对生命系统的结构层次的认识，正确的是()A．每一种生物个体都只能对应生命系统中的个体层次B．玉米和兔子都可以拥有生命系统中的所有结构层次C．病毒不属于生命系统的结构层次，因此病毒不属于生物D．生命系统中能完整地表现出生命活动的最小结构层次是细胞7．(2020·海南·高一期末)一个池塘中的所有鲫鱼、一片草原中所有的生物、一片树林分别属于生命系统结构层次中的()A．种群、群落、生态系统B．群落种群、生态系统C．个体、种群、群落D．群落、种群、生物圈8．(2022·河南·新蔡县第一高级中学高二阶段练习)神经元、执行机体和外界进行气体交换的多器官的总称、一棵树上的李子、地球上的所有生物分别属于生命系统中的哪个层次()A．细胞系统器官群落B．系统器官器官群落C．细胞器官个体生物圈D．细胞系统器官生态系统核心知识4．病毒9．(2022·天津南开·高一学业考试)新型冠状病毒是引起新冠肺炎的病原体，属于RNA病毒。下列关于新型冠状病毒的叙述正确的是()A．有细胞结构B．能在通用培养基上生长C．遗传物质是RNAD．能在宿主细胞外增殖10．(2022·湖北武汉·高一期末)新冠肺炎是由新冠病毒引起的一种呼吸道传染性疾病。下列关于新冠病毒的说法，正确的是()A．尽管没有细胞结构，但它能利用自身的核糖体合成蛋白质B．能引发传染病，在人工配制的富含有机物的培养基上就可以培养C．新冠病毒也是生物，属于生命系统的结构层次D．新冠病毒的遗传物质是RNA，结构不稳定，更易产生变异核心知识5．使用高倍显微镜观察几种细胞11．(2022·四川省富顺县城关中学高二期中)近来纳米科技发展进步神速，极精微的各式显微镜，如共轭焦锂射显微镜、定量扫描电子显微镜的发明，使细胞的微细结构被观察得更为清楚。下列有关光学显微镜的描述中错误的是()A．放大倍数越大，视野内能看到的细胞数目越少B．若高倍镜下观察到细胞质流向是逆时针的，实际上细胞质的流向也是逆时针的C．用低倍镜看清物像后，换成高倍镜却看不到物像，其原因可能是被观察的物体未处于视野中央D．实验者若选用目镜15×和物镜40×组合观察，则像的面积是实物的600倍12．(2022·云南·云县教育体育局教科室高一期中)如图是某显微镜的一组镜头及...