小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第九课理解质量互变[课标要求]结合事物发展过程中的渐进性和飞跃性，体会事物发展过程是量变与质变的统一，理解质量互变规律，把握适度原则。[素养目标]培养学生的科学思维，正确处理生活中的量变与质变问题，学会用辩证思维解决问题。树立科学精神，培养科学思维的品质和习惯。探究点一认识质量互变规律1．质(1)含义：质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。(2)质的规定性：此物之所以为此物，并区别于他物，就是由于它具有自身的质的规定性，一旦丧失了自己固有的质的规定性，它就不是原来的此物而变成了他物。2．量(1)含义：量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。(2)量的规定性：量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。(3)量总是一定事物的量。离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于思维的抽象中。3．量变与质变(1)量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。量变即量的变化，质变即质的变化。(2)量变是质变的必要前提。质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。想一想：量变与质变是什么关系？提示量是的必要前提。是量的必然果，体保存量的成果，新的变质变质变变结现并变并为量辟道路。变开(3)量变与质变的关系是辩证的。事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。4．质量互变规律(1)客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。(2)连续性与间断性、渐进性与飞跃性①事物发展过程中的连续性是指事物只是在量上发生了变化，表现在现实中就是这一事物还是它自身，是事物发展中的渐进性过程。②事物发展过程中的间断性是指事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com③事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性是相互区别又相互包含的。渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，所以，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。(3)意义：准确地把握事物发展过程中的量变与质变，正确地认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性，对我们认识事物的本质、遵循事物的发展规律具有重要意义。(1)量是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。改错：是一事物成自身于他事物的部固有的定性。质为并区别内规(2)在一定范围内量的增减会影响某物之为某物。改错：在一定范量的增不影某物之某物。围内减并响为(3)质变就是发展。改错：非所有的都是展，只有那些前的、上升的才是展。并质变发进质变发(4)量变必然引起质变。改错：量只有到一定程度才引起。变达会质变议题1：如何把握质量互变规律？材料一“谷堆论证”和“秃头论证”在公元前五世～公元前四世，古希腊者布里德等人提出了如下哲：一粒纪纪诡辩论欧学论题谷子是否可以形成一堆谷子？少一根能否成一？就是西方古代哲史上的头发为个秃头这学饶有趣味的“谷堆论证”和“秃头论证”。“谷堆论证”的具体容是：一谷粒不能形成谷内颗堆，再加一也不能形成谷堆，如果每次都加一谷粒，而每增加的一又都不能形成谷堆颗颗颗，那形成谷堆呢？么怎么“秃头论证”：掉一根不能成一，再掉一根也不能认为头发为个秃头成，那如果每次掉一根，而掉的每根又不能形成一，那何以形成呢？为秃头么个秃头么秃头材料二伯的故事萧纳伯是英的大文豪，才溢，但得不英俊。有位漂亮的女演，非常慕他的才萧纳国华横长并员爱就信向他求婚，信中道：华写写“的伯先生，如果我夫，生下的孩子像亲爱萧纳们结为妇你那明，像我漂亮，那我是世界上最幸福的人样聪这样们……”可是伯位女演却萧纳对这员没有感，于是他就按照女演...